单脚交换跳短绳（教学设计）-2023-2024学年人教版体育四年级下册.docx

单脚交换跳短绳（教学设计）-2023-2024学年人教版体育四年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“单脚交换跳短绳”，来自2023-2024学年人教版体育四年级下册。课程将教授学生如何正确进行单脚交换跳短绳的技巧，包括起跳、落地、换脚等动作要领。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习过基本的跳绳技巧，如双手摇绳、双脚并拢跳等。本节课将在此基础上，引导学生学习单脚交换跳短绳，使其能够灵活运用跳绳技巧，提高身体协调性和运动能力。教材中涉及到的相关内容包括跳绳的基本动作、节奏控制、身体协调等方面。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的跳绳技巧，如双手摇绳、双脚并拢跳绳等，并且对跳绳的基本节奏和身体协调有了一定的理解。

2.学生的学习兴趣方面，四年级的学生通常对体育活动充满热情，特别是对于有趣和富有挑战性的运动项目。在能力上，学生们具备一定的身体协调性和运动能力，但个体差异较大。学习风格上，学生们更倾向于通过实践和游戏来学习新技能，喜欢互动和竞争性的学习环境。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：单脚交换跳短绳时保持平衡的难度、换脚的时机和节奏控制、以及持续跳绳时的体力和耐力挑战。此外，一些学生可能在掌握新技巧时感到沮丧或焦虑，需要适当的鼓励和指导来克服这些情绪。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-短绳若干

-体育场地

-音乐播放器（用于播放节奏音乐）

-教学视频（示范单脚交换跳短绳技巧）

-口哨（用于控制节奏和秩序）

-秒表（记录学生跳绳时间）

-保护垫（用于防止学生跌倒时受伤）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对单脚交换跳短绳的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道单脚交换跳短绳吗？它对我们身体协调和体能有什么帮助？”

-展示一些关于单脚交换跳短绳的视频片段，让学生初步感受这项运动的魅力和挑战性。

-简短介绍单脚交换跳短绳的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.单脚交换跳短绳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解单脚交换跳短绳的基本动作要领和技巧。

过程：

-讲解单脚交换跳短绳的定义和基本动作，包括起跳、落地、换脚等。

-使用示范动作或教学视频，帮助学生理解正确的动作技巧。

-强调练习时的安全注意事项，如穿着合适的运动鞋、保持场地平整等。

3.单脚交换跳短绳案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解单脚交换跳短绳的技巧和重要性。

过程：

-选择几个不同难度级别的单脚交换跳短绳案例进行分析。

-详细介绍每个案例的动作要点和技巧，让学生全面了解动作的多样性。

-引导学生思考如何通过单脚交换跳短绳提高自己的身体协调性和体能。

-小组讨论：让学生分组讨论如何通过练习来提高单脚交换跳短绳的技巧，并提出创新性的训练方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与单脚交换跳短绳相关的训练主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的训练方法、技巧以及可能的挑战。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对单脚交换跳短绳的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括训练主题的方法、技巧及挑战。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调单脚交换跳短绳的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括单脚交换跳短绳的基本动作要领、技巧和训练方法。

-强调单脚交换跳短绳在提高身体协调性和体能方面的价值和作用。

-布置课后作业：让学生记录自己本周练习单脚交换跳短绳的次数和时间，分析自己的进步和需要改进的地方。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-视频资源：寻找专业的跳绳教学视频，特别是针对单脚交换跳短绳技巧的教学视频，让学生通过视觉直观地学习正确动作。

-文字资料：收集关于跳绳运动的历史、发展、技巧训练等方面的文章，帮助学生更深入地了解跳绳运动。

-实践活动：组织跳绳比赛或挑战活动，让学生在实践中提高单脚交换跳短绳的技巧和兴趣。

-专业书籍：推荐一些关于跳绳技巧和训练方法的书籍，如《跳绳技巧与实践》、《儿童跳绳训练指南》等。

2.拓展建议：

-观看教学视频后，鼓励学生在家中模仿练习，并记录自己的练习过程，以便于自我评估和调整。

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