书面作业设计案例 人教版新目标英语 九年级 Unit 6 When was it invented.pdf

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书面作业设计案例人教版新目标英语九

年级Unit6Whenwasitinvented

课时作业设计

基本信息：

姓名：XXX学校：XXX系：XXXXXX学段：初中

教材模块、单元、章节：人教版新目标九年级全一册

Unit6Whenwasitinvented。(nA3a)

作业类型：课时作业

作业功能：巩固学生对一般过去时的被动语态的掌握，了

解茶叶被发明的历史及生产制作的简要过程。

作业目标：

1.了解并掌握一般过去时的被动语态的知识点。

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2.了解茶叶被发明的历史及生产制作的简要过程。

实施策略：

1.基于课标和学情制定单元和课时作业目标，根据目标确

定作业内容。

2.注重语言情境的创设和任务驱动，要结合生活环境和个

人经历，研究者在运用语言的过程中强化并提升语言能力。

3.作业形式多样，兼顾听说读写技能的培养，可借助信息

技术实现作业收集、评价反馈等，但不能完全依赖。

4.作业进行分层设计，学生根据个人水平进行弹性选择。

每份作业要有明确的作业要求，必要时随堂进行要求解读或范

例指导。

本节课内容中的被动语态是中考的一个重点，也是难点。

根据英语课程标准要求，能够灵活运用英语去描述事情，学生

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必须能够正确地运用本单元所学的被动语态，去描述物品的被

创造、被发明的历史过程，从而达到学以致用的目的。作业作

为教育教学的重要一环，是反馈学生对知识点掌握情况的一个

重要手段。为了达到巩固本节课的语法点和情感升华的目的，

我把作业分为基础题和拓展题。

设计思路：

基础题目包括词汇积累和用所给单词的适当形式填空，拓

展题目包括课文复述和海报制作。题目来源是根据课本内容和

学生的实际情况设计的。

题型：词汇积累、用所给单词的适当形式填空、课文复述、

海报制作。

题量：共4小题，其中基础性作业2小题，拓展性作业2

小题。

时长：总时长20分钟，其中基础性作业12分钟，拓展性

作业8分钟。

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第一部分基础性作业（必做）

作业内容设计意图和题目来源：

作业要求：按要求写出单词和词组。

1)trade(n.)商人

2)leaf(pl)

3)remain(adj.)剩余的

4)rule(n.)统治者

5)n(adj.)国际的

6)custom(n.)顾客