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17记金华的双龙洞
课题记金华的双龙洞课型讲读课文授课2课时
时间
1.认识“浙、簇”6个生字,会写“浙、罗”15个生字。正确读写“一簇、杜鹃、
突兀森郁、臀部、漆黑、蜿蜒”等词语。
教学2.有感情地朗读课文,能复述“双龙洞”的景象,感受大自然的壮观。
目标3.理清课文记叙的游览顺序,学习有条理叙述的表达方式;体会作者用词造句的
准确和朴实。
4.感受金华双龙洞自然景观的美,激发学生热爱大自然的情趣。
教学深入理解课文内容,理清课文记叙的游览顺序,学习有条理叙述的表达方式;体
重点
会作者用词造句的准确和朴实。
教学
难点感受金华双龙洞自然景观的美,激发学生热爱大自然的情趣。
第一课时
1.认识“浙、簇”6个生字,会写“浙、罗”15个生字。正确读写“一簇、杜
教学鹃、突兀森郁、臀部、漆黑、蜿蜒”等词语。
目标2.正确朗读课文,理清文章脉络。
3.初读课文,感知课文。
教具
准备课件:
教学设计设计意图
一、创设情境,激情导入。
1.师:在我们生活的这个地球上,不仅在地面上有高由学生熟知的事
山、大海、平原等自然的风光,而且在地下也有着很多奇物入手,易于激发学习
妙的景观。其中溶洞就像童话世界中的迷宫……【出示课的兴趣,及时认读词语
导入件2】欣赏画面,易于强化认
()“溶洞、石钟乳、石笋”等词语及图片,学生认读理知。
分钟
解词语。今天,我们就和作家叶圣陶先生一起,走进金华,
走进那狭窄的双龙洞。(板书:17记金华的双龙洞)
2.简介作者以及写作背景。【出示课件3】了解作者,有助于
叶圣陶,原名叶绍钧,字秉臣、圣陶,1894年10月学生理解课文。
28日生于江苏苏州,现代作家、教育家、文学出版家和社
会活动家,有“优秀的语言艺术家”之称。
1907年,考入草桥中学。1916年,进上海商务印书
馆附设尚公学校执教,推出第一个童话故事《稻草人》。
二、初读课文,解决字词。
1.读一读生字表中的生字,要求读准字音,对其中笔
画较多的生字如“鹃、臀、蜿、蜒”等,要求识记它们的
字形。
(这些字用熟字加偏旁的方法记忆会比较好。也可以
让学生用联想法由一个字联想到多字加以区别分析。)
(1)读准字音【出示课件4、5】
浙江一簇臀部漆黑蜿蜒
杜鹃宽窄肩背移动额角陆续石钟乳石笋变
充分发挥学生的
化多端上源
主体作用,充分自学,
自由读,指名读。
培养学生自主识字,自
师生共同正音:
主理解词语,质疑问难
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