部编版四年级语文下册第17课《记金华的双龙洞》优质教案(送全册阅读训练).pdfVIP

17记金华的双龙洞

课题记金华的双龙洞课型讲读课文授课2课时

时间

1.认识“浙、簇”6个生字，会写“浙、罗”15个生字。正确读写“一簇、杜鹃、

突兀森郁、臀部、漆黑、蜿蜒”等词语。

教学2.有感情地朗读课文，能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。

目标3.理清课文记叙的游览顺序，学习有条理叙述的表达方式；体会作者用词造句的

准确和朴实。

4.感受金华双龙洞自然景观的美，激发学生热爱大自然的情趣。

教学深入理解课文内容，理清课文记叙的游览顺序，学习有条理叙述的表达方式；体

重点

会作者用词造句的准确和朴实。

教学

难点感受金华双龙洞自然景观的美，激发学生热爱大自然的情趣。

第一课时

1.认识“浙、簇”6个生字，会写“浙、罗”15个生字。正确读写“一簇、杜

教学鹃、突兀森郁、臀部、漆黑、蜿蜒”等词语。

目标2.正确朗读课文，理清文章脉络。

3.初读课文，感知课文。

教具

准备课件：

教学设计设计意图

一、创设情境，激情导入。

1.师：在我们生活的这个地球上，不仅在地面上有高由学生熟知的事

山、大海、平原等自然的风光，而且在地下也有着很多奇物入手，易于激发学习

妙的景观。其中溶洞就像童话世界中的迷宫……【出示课的兴趣，及时认读词语

导入件2】欣赏画面，易于强化认

（）“溶洞、石钟乳、石笋”等词语及图片，学生认读理知。

分钟

解词语。今天，我们就和作家叶圣陶先生一起，走进金华，

走进那狭窄的双龙洞。（板书：17记金华的双龙洞）

2.简介作者以及写作背景。【出示课件3】了解作者，有助于

叶圣陶，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月学生理解课文。

28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社

会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。

1907年，考入草桥中学。1916年，进上海商务印书

馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。

二、初读课文，解决字词。

1.读一读生字表中的生字，要求读准字音，对其中笔

画较多的生字如“鹃、臀、蜿、蜒”等，要求识记它们的

字形。

(这些字用熟字加偏旁的方法记忆会比较好。也可以

让学生用联想法由一个字联想到多字加以区别分析。)

（1）读准字音【出示课件4、5】

浙江一簇臀部漆黑蜿蜒

杜鹃宽窄肩背移动额角陆续石钟乳石笋变

充分发挥学生的

化多端上源

主体作用，充分自学，

自由读，指名读。

培养学生自主识字，自

师生共同正音：

主理解词语，质疑问难