Unit 1 Can you play the guitar Section A(1a-2c)教学设计2023-2024学年人教版初中英语七年级下册.docxVIP

Unit1CanyouplaytheguitarSectionA(1a-2c)教学设计2023-2024学年人教版初中英语七年级下册

主备人

备课成员

教材分析

本单元主要围绕询问他人是否能做某项活动以及回答展开，涉及动词短语的使用和一般现在时态。SectionA(1a-2c)包括听力、口语练习和语法点学习。通过学习，学生将掌握如何用英语询问对方是否能做某项活动，并运用一般现在时态描述自己的能力。教学内容与学生的实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高英语实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将能够用英语询问和描述个人技能，运用一般现在时态进行交流。文化意识方面，学生将了解不同国家的音乐和乐器，增进对多元文化的理解和尊重。思维品质方面，学生将通过听力练习提高逻辑思维和推理能力。学习能力方面，学生将学会使用学习策略，如通过模仿和实践来提高口语表达和听力理解能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握can提问及回答的用法，一般现在时态描述能力，以及动词短语的使用。

难点：1.一般现在时态的正确运用。

2.动词短语在句子中的正确搭配。

解决办法与突破策略：

1.对于一般现在时态，通过设计简单易懂的例句和练习，让学生在实际语境中感知和运用。例如，通过小组讨论，让学生用一般现在时态介绍自己或同伴的技能。

2.动词短语的学习，可以通过游戏或角色扮演的形式进行。如分组竞赛，每组学生需要用指定的动词短语造句，以增加趣味性和记忆效果。

3.对于难点，教师可以提供清晰的结构图或时间线，帮助学生理解一般现在时态与动词短语之间的关系。

4.在课堂实践中，教师应鼓励学生多开口练习，通过同伴互助和教师反馈，及时纠正错误，提高语言运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，以学生为中心，通过讲授和互动讨论引导学生主动学习。

2.设计角色扮演活动，模拟真实场景，让学生用目标语言询问和回答是否能进行某项活动。

3.利用多媒体教学，播放英语歌曲和视频，增强学生的听力理解和文化意识。

4.实施小组合作学习，通过游戏和竞赛形式，激发学生学习兴趣，提高口语交流能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布包含本节课关键词汇和句型的预习资料，要求学生预习。

设计预习问题：设计问题如“你能用英语描述你会哪些乐器吗？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解一般现在时态的用法。

思考预习问题：学生尝试用英语描述自己的技能。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一首英文歌曲，引出乐器主题。

讲解知识点：讲解一般现在时态的用法，并用实例演示如何询问和回答。

组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟对话场景。

解答疑问：对学生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生注意听讲，理解一般现在时态的用法。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，用英语询问和描述技能。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解一般现在时态的语法规则。

实践活动法：通过角色扮演实践对话。

合作学习法：分组活动，促进学生互动。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置描述自己技能的英语作文作业。

提供拓展资源：提供相关英文歌曲和视频，供学生欣赏和学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，用英语描述自己的技能。

拓展学习：学生观看提供的英文歌曲和视频，加深对英语文化的理解。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我学习能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语听力入门》（初级篇）：提供一些关于日常生活对话的听力材料，让学生在听力的过程中练习和巩固一般现在时态。

-《英语口语王》：提供一些有关兴趣爱好和技能的口语话题，让学生在课后自主练习，提高口语表达能力。

-《英语语法精讲与练习》：针对一般现在时态的语法点，提供一些练习题，帮助学生巩固所学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察身边的亲朋好友，记录下