全国通用2025版高考语文一轮复习第3板块现代文阅读专题4散文阅读考点4探究文本意蕴与情感体验课时跟.docVIP

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探究文本意蕴与情感体验

一、阅读下面的文字，完成1～3题。

大明湖畔稼轩祠

泉琴

大明湖南岸有一静肃小院。小院四周，绿树红花，参差披拂，如诗如画。

踏着一条青石板路缓步来到小院正门，举目望时，只见门框上方高悬一匾额，上书“辛稼轩纪念祠”。原来，这一片就是大明湖公园新八景之一的“稼轩悠韵”。辛弃疾和李清照都是历史上赫赫出名的大词人，并称为“二安”。巧的是，他们都是济南人。一方山水养一方人，济南人对“二安”酷爱有加，他们在趵突泉公园建立了李清照纪念祠，又在大明湖景区改建了稼轩祠。

酷爱辛词的我早就熟知辛弃疾是战场上骁勇善战的大英雄。22岁时，他就拉起了义军队伍，跃马横刀，勇闯敌营，活捉叛将。这时，耳畔好像响起了哒哒的马蹄声。这马蹄声是从辛词里跑来的吧？亦或是从古代宝剑的寒光里迸射而来？受了这朦胧的诱惑，我便掏钱买了门票，匆忙走进了这古典素雅的三进院落。一进院里，墨香阵阵的东西厢房首先吸引了我。墙壁上挂着的都是一些与辛词有关的名人字画。辛词的名头大，有些警句早已渗透到社会各个领域。加之，他的词风粗犷豪放，具有浓浓的爱国情操。后世之人，皆喜爱临摹他的名词佳句来陶冶情操。展柜里陈设的是各种版本的辛词以及探讨成果。我拿起手机拍了几张照片，既然带不走这些古籍，带走某些文字的片段，回去赏读一番，也会别有情趣。

其次进院落的过厅里，居中兀立一块造型新颖的太湖石。这是一道障景。一览无遗的风景总是令人觉得肤浅宽泛，推花扶柳，绕石穿山，才是增加自然界悬念的不二法门。果真，太湖石旁有一棵古槐，绿叶幽幽，遮天蔽日。这一石一树，一动一静，倒也充溢着和谐之道。

绕过太湖石，出现了祠堂的第三进院落，这就是主体建筑辛公的纪念堂。文能惊天，武能动地，这种卓越的才能奠定了辛公在历史上独特的地位。我端正了下帽子，抬腿迈进纪念堂的大门，迎面就是一手握书，一手持剑的辛公铜塑雕像。辛公的眼睛炯炯有神：直视前方。这凛凛风姿也许就是当年征战沙场时的真实写照吧！

辛公的背后，悬挂一大型匾额。书写龙飞凤舞，气概磅礴。我一时竟认不出内容。好在自己背诵过不少辛词，依据几个简单辨识的字体，倒也顺理成章连成了稼轩长短句：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞速，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”

这是辛词中喜闻乐见的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。作者写壮词以寄陈同甫，是因为他和陈同甫有着同样的遭受，同病相怜，产生了感情上的共鸣。

站在塑像面前，我暗自嗟叹，也暗自庆幸。嗟叹辛公作为男儿，骨子里有那种固有的忠君爱民思想，却不为所用，以致壮志难酬，郁郁而终。庆幸辛公在逆境中没有自暴自弃，而是化哀思为诗词，为后世留下了多数辉煌壮美的篇章。

看罢明湖美景，原路返回。经过其次进院落的时候，才发觉刚才连忙忙去拜谒辛公，竟然没留意到此处有个西跨院。西跨院有一间大厅堂，名为“停云堂”。

堂内挂了一些名人书法，皆是金钩银划、美不胜收的辛词精品。恰好有一对年轻人在内参观，只见他们冲着某幅字画朗吟道：

“楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。”

这一曲《水龙吟》是辛公血和泪的心声。他登临高处，不是为了游赏美景，而是为了叩问苍天，发出心底的声声怒吼。可是，就算辛公把栏杆拍遍，拍得手心冒汗，也无人懂得他那忧国忧民之情思啊！我肃立着，沉醉在辛词的恢宏意境里，和辛公的思想碰撞，进而交织，让蒙尘的心灵进行一次彻底的荡涤。

离开祠堂时，恰是夕阳西下。回望“稼轩悠韵”，祠堂四周此时蒙上了一层飘缈的云纱。那是历史的尘烟吗？真希望有那么一匹悍马，自遥远的古代穿越到这人间盛境，背上驮载着持剑的辛公，马蹄声声，由远而近，响彻寰宇……

(有删改)

1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()

A．文章写到李清照及其纪念祠，是因为她与辛弃疾有相像之处，这样写也表现了他们在后人心目中都具有崇高的地位。

B．文章首段与末段的写景相映成趣，“绿树”与“红花”实写，意境美丽，“夕阳”与“云纱”虚写，感慨万分。

C．“太湖石旁有一棵古槐，绿叶幽幽，遮天蔽日”，从对枝繁叶茂的古槐的描写，可以看出稼轩祠自然环境清幽。

D．作为纪游类散文，文章以巡游稼轩祠的行踪为序绽开，综合运用了记叙、描写、抒情等手法，将作者的所见所闻、所思所感奇妙地融合在一起。

解析：选BB项，“‘夕阳’与‘云纱’虚写”错，“离开祠堂时，恰是夕阳西下”，是实写。“回望‘稼轩悠韵’，祠堂四周此时蒙上了一层飘缈的云纱”也是实写。

2．文章为什么要两次引用辛弃疾的词？请结合文本分析。

解析：引用诗句的作用可从内容和效果上、对辛公形象的作用上以及主旨上分析。内容和效果上：增加了