滚动练习4（第7、8单元） （配套教学设计）2023-2024学年二年级下册数学同步练习(北师大版).docx

滚动练习4（第7、8单元）（配套教学设计）2023-2024学年二年级下册数学同步练习(北师大版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

滚动练习4（第7、8单元）（配套教学设计）2023-2024学年二年级下册数学同步练习(北师大版)

课程基本信息

1.课程名称：滚动练习4（第7、8单元）2023-2024学年二年级下册数学同步练习（北师大版）

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.数感与运算能力：通过练习第7、8单元内容，培养学生对基础数学概念的理解和运用，提高加减法运算速度与准确性。

2.逻辑思维与问题解决：训练学生运用数学知识解决实际问题的能力，发展学生的逻辑思维和推理能力。

3.自主学习与合作交流：鼓励学生在练习中自主探究，与同伴合作交流，培养独立思考和团队协作的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-加减法的混合运算：本节课的核心内容是让学生掌握第7、8单元中的加减法混合运算规则，如先乘除后加减的顺序，以及括号的使用。例如，解决类似“6+8-3”和“4×(2+3)-1”这样的题目，需要学生理解运算顺序，并能正确计算结果。

-时间的计算：教授学生如何计算时间差，如给定一个起始时间和结束时间，计算两者之间的时间差。例如，如果上课时间是9:00，下课时间是11:30，学生需要学会计算这两个时间之间的时间差是2小时30分钟。

2.教学难点：

-运算符号的混淆：学生在进行加减法混合运算时，可能会混淆运算符号的优先级，导致计算错误。例如，在解决“5+3×2”这样的题目时，学生可能会忽略乘法优先的规则，错误地计算为10而不是11。

-时间的换算：将小时和分钟进行换算是一个常见难点，学生可能会在换算过程中出错。例如，将2小时30分钟转换为分钟时，学生可能会忘记将小时转换为分钟（即2小时等于120分钟），从而导致计算错误。此外，时间的加减也需要学生具备良好的逻辑思维能力，如从3:45减去1小时20分钟，学生需要理解分钟不足60时的进位问题。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动结合的方式，讲解加减法混合运算规则和时间的计算方法，确保学生理解运算顺序和时间的换算。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组内解决实际问题，如计算购物时的时间管理和费用，增强实际应用能力。

3.利用多媒体工具展示运算过程，如动画演示加减法的优先级，以及时间计算的动态效果，帮助视觉学习者在直观理解中掌握知识点。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括第7、8单元的加减法混合运算和时间的计算示例。

设计预习问题：如“如何确定加减法的运算顺序？”“如何将时间差转换为分钟？”

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习提交情况，及时了解学生的理解程度。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家中阅读资料，尝试理解加减法混合运算的规则和时间计算的方法。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生提前掌握课堂内容，减少课堂上的被动接受，增加主动参与。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过日常生活中的加减法运算实例，引入新课内容。

讲解知识点：详细讲解加减法混合运算的规则和时间的计算方法，强调运算顺序和时间的换算。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生解决实际问题，如计算购物时间或费用。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助理解难点。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过实践掌握运算技能。

提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同伴共同探讨解决方案。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解运算规则和计算方法。

实践活动法：通过实际问题的解决，巩固运算技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对加减法混合运算和时间计算的理解，提高实际应用能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与课堂内容相关的练习题，巩固运算技能。

提供拓展资源：提供相关视频和练习册，帮助学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出学生的错误和改进方向。

-学生活动：

完成作业：学生完成作业，通过练习巩固所学知识。

拓展学