周末综合练(10)2023-2024学年七年级上册语文假期作业本教学设计.docx

周末综合练(10)2023-2024学年七年级上册语文假期作业本教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《周末综合练(10)》，选自2023-2024学年七年级上册语文假期作业本。本节课将围绕《春》这一课文的课后练习题进行讲解与练习，包括词语辨析、句子理解、修辞手法、课文主旨等内容。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与课本第二单元《春》一课紧密相关，学生在学习该课文时已掌握了课文的基本内容、修辞手法及情感表达。通过本节课的学习，学生将巩固已学知识，提高对课文的理解和鉴赏能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过解析《春》一文的课后练习题，学生能够准确运用课文中的词语，理解句子的深层含义，并能够模仿运用课文中修辞手法进行表达。

2.思维发展与提升：培养学生通过课文内容进行推理、判断的能力，提高逻辑思维水平，能够在分析课文时形成自己的见解。

3.文化传承与理解：引导学生理解《春》所蕴含的传统文化元素，感受作者对自然的热爱，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：通过学习课文，提高学生对文学作品审美价值的认识，培养创造性地解读文本的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握《春》一文中关键词语的意义和用法，如“春回大地”、“万物复苏”等。

②理解并分析课文中的修辞手法，如拟人、比喻等，以及它们在文中的作用。

2.教学难点

①深入理解课文《春》的主旨，感受作者对春天的情感表达，把握课文的精神内涵。

②学会运用课文中的修辞手法，创作出具有文学韵味的小短文，提高写作能力。

③在课后练习题中，准确识别并运用课文中的语言特色，如句式结构、语言风格等，以提升语言运用能力。

教学资源准备

1.教材：《周末综合练(10)2023-2024学年七年级上册语文假期作业本》。

2.辅助材料：准备《春》课文的多媒体课件，包括课文朗读录音、修辞手法示例图片等。

3.教学工具：准备白板、记号笔、投影仪等教学辅助工具，确保教学顺利进行。

4.教室布置：将教室布置成适合小组讨论的环境，准备必要的讨论材料和记录工具。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《春》课文课后练习题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在《春》这篇课文中感受到了什么？作者对春天有什么样的情感？”

展示一些春天的图片或视频片段，让学生初步感受春天的魅力。

简短介绍本节课的学习目标，即通过课后练习题深化对《春》的理解。

2.《春》课文课后练习题讲解（10分钟）

目标：让学生了解课后练习题的类型和解答方法。

过程：

讲解课后练习题的构成，包括词语辨析、句子理解、修辞手法等。

详细介绍解题的步骤和方法，使用示例分析帮助学生理解。

3.《春》课文课后练习题案例分析（20分钟）

目标：通过具体练习题，让学生深入了解课文内容和解题思路。

过程：

选择几个典型的课后练习题进行分析。

详细介绍每个练习题的背景、解题思路和答案，让学生全面理解课文的深度。

引导学生思考这些练习题对理解课文的作用，以及如何运用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论练习题的解答方法，并提出创新性的解题思路。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个课后练习题进行深入讨论。

小组内讨论该题的解答方法、可能遇到的困难以及解决策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括练习题的解答过程和答案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课后练习题的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课后练习题的类型、解题方法等。

强调练习题在巩固课文知识、提高理解能力中的作用，鼓励学生课后自主练习。

布置课后作业：让学生选择一篇课文，自行设计课后练习题，并尝试解答。

7.课后作业布置与反馈（5分钟）

目标：巩固课堂学习成果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业，要求学生根据课堂所学，设计一篇关于《春》的课后练习题。

提醒学生在完成作业时，注意练习题的质量和难度，以及解题过程的完整性。

预告下次课将对课后作业进行反馈和讨论，鼓励学生积极参与。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）文学作品拓展：《春》是朱自清的散文代表作之一，可以进一步阅读朱自清的其他散文作品，如《背影》、《荷塘月色》等，以加深对作者文学风格的理解。

（2）文学背