2024-2025学年小学劳动六年级下册湘教版《劳动实践指导手册》教学设计合集.docx

2024-2025学年小学劳动六年级下册湘教版《劳动实践指导手册》教学设计合集

目录

一、专题1整理与收纳

1.1项目整理收纳师

1.2任务1叠衣物

1.3任务2收纳换季衣物

1.4任务3创意收纳

二、专题2家用器具使用与维护

2.1项目清凉使者——空调

2.2任务1认识空调

2.3任务2清洁挂壁式空调

2.4任务3调查空调节能方法

三、专题3农业生产劳动

3.1项目菊花嫁接和仙人掌嫁接

3.2任务1菊花嫁接

3.3任务2蟹爪兰嫁接

四、专题4传统工艺制作

4.1项目1皮影创意制作

4.2项目2制作古典书签

五、专题5公益劳动与志愿服务

5.1项目助学小老师

5.2任务1担任校园小向导

5.3任务2宣讲学习好习惯

5.4任务3担任队课小老师

六、劳动周家庭换季总动员

6.1项目家庭换季总动员

6.2任务1主持家庭换季动员会

6.3任务2家庭冬春换季大扫除

专题1整理与收纳项目整理收纳师

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

小学劳动六年级下册湘教版《劳动实践指导手册》专题1整理与收纳项目“整理收纳师”章节，主要包括以下内容：

1.整理收纳的基本概念与原则；

2.家庭环境中常见物品的分类与整理方法；

3.书桌、衣柜、书架等空间的整理技巧；

4.废弃物品的回收与利用；

5.家庭收纳工具的使用与维护；

6.定期整理收纳的习惯培养与保持。

核心素养目标

1.培养学生的生活自理能力，使其能够独立完成家庭环境的整理与收纳；

2.提升学生的空间规划意识，学会合理利用和分配生活空间；

3.增强学生的环保意识，通过整理收纳活动，了解和践行废弃物品的分类回收与再利用；

4.培养学生的责任感和自律性，形成定期整理收纳的良好习惯；

5.培养学生的观察力和创造力，在整理收纳过程中发现问题和解决问题。

学情分析

六年级的学生已经具备一定的自我管理能力，但在整理与收纳方面可能仍需指导与练习。在知识方面，学生已掌握基本的分类与整理概念，但可能对具体的整理收纳技巧和方法了解不多。在能力方面，学生可能能够进行简单的整理收纳活动，但缺乏系统性和持久性。

学生的行为习惯方面，可能存在物品随意摆放、不注重环境卫生等问题。这些习惯可能会影响他们对整理收纳课程的接受程度和实践效果。此外，学生对课程的兴趣和态度也会影响学习效果，部分学生可能对劳动实践类课程缺乏足够的重视和兴趣。

在素质方面，学生的团队合作意识和创新思维需要进一步培养。整理与收纳课程不仅要求学生独立完成任务，还鼓励他们与他人合作，共同创造整洁有序的学习生活环境。因此，教学中需关注学生的个性化需求，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立良好的整理收纳习惯，从而提高生活自理能力。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、整理收纳工具（如收纳箱、挂钩、抽屉分隔器等）

-软件资源：湘教版《劳动实践指导手册》电子版

-课程平台：学校内部网络学习平台

-信息化资源：教学PPT、视频教程、在线互动讨论平台

-教学手段：小组讨论、实践活动、案例分析、角色扮演

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将开始一个新的学习项目——整理收纳师。在我们日常生活中，整理和收纳是非常重要的技能，它能让我们的生活环境更加整洁，让我们的生活更加有序。那么，你们知道整理收纳都有哪些基本原则和技巧吗？接下来，我们将通过学习和实践来掌握这些知识。

2.学习整理收纳的基本概念与原则

首先，请大家翻开《劳动实践指导手册》专题1，我们来学习整理收纳的基本概念与原则。请仔细阅读相关内容，并思考以下问题：

-什么是整理收纳？

-整理收纳有哪些基本原则？

-为什么我们需要整理收纳？

在阅读过程中，请随时做好笔记。阅读完毕后，我们将进行小组讨论，分享你们的理解和看法。

3.探究家庭环境中常见物品的分类与整理方法

-书桌上的文具

-衣柜里的衣物

-书架上的书籍

请同学们分成小组，每组选择一种物品进行讨论和实践，整理出一种有效的分类与整理方法。完成后，请各组向全班展示你们的成果，并分享你们的思考过程。

4.学习书桌、衣柜、书架等空间的整理技巧

现在，我们来学习书桌、衣柜、书架等空间的整理技巧。请大家观看教学视频，了解如何高效利用这些空间。观看过程中，请注意以下几点：

-视频中提到的整理技巧有哪些？

-这些技巧在实际生活中是否实用？

-你认为哪些技巧可以应用到自己的生活中？

视频观看结束后，我们将进行课堂讨论，分享你们的观后感和想法。

5.废弃物品的回收与利用

-空易拉罐

-废纸箱

-塑料瓶

请同学们分成小组，每组选择一种废弃物品进行讨论和