人教版小学一年级上册语文《影子》说课稿.pdf

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人教版小学一年级上册语文《影子》说课稿--第1页

人教版小学一年级上册语文《影子》说课稿

【说学科】:小学语文。

【说内容】:人教版九年义务教育课程标准实验教科书第一册84

页第九课。

【说教材】:

影子“就像一条小黑狗,它是我的好朋友”。本课以简洁、生动、

形象的语言,向孩子们介绍了“影子”和“人”总是形影不离这一重

要特点,读起来亲切上口,活泼俏皮,非常符合儿童年龄特点。

【说理念】:

这首儿歌之所以被选入低年级教材,并不仅在于它浅显易懂有趣,

还在于它能帮助学生了解生活常识,积累语言材料。教学本课,力求

引导学生在实践中学语文,在活动中学语文,培养学生浓厚的学习兴

趣。充分利用教材,激发学生学习的兴趣和自主探究的欲望,鼓励学

生自主识字、读书,培养学生自能识字,读书的能力。还应该联系实

际,超越文本,引导学生走出书本方寸天地,拓展文本内容、空间,

体现大语文教学观。结合学生的生活经验积累实现知识的迁移运用,

培养说话能力。

【说学情】:

班级的学生思维较活跃,表现欲望较强,且活泼、好动、爱玩,

控制能力有点差。在教师的培养和指导下,已经初步形成了“小组合

作学习”的习惯,初步养成了“质疑问难”的问题意识。

【说目标】:

1、知识目标

认识11个生字,会写3个字。认识两种笔画“?”和“ㄅ”,认

识两个偏旁“犭”和“宀”。

2、能力目标

(1)正确、流利地朗读课文,背诵课文。

(2)学会识别“前、后、左、右”四个方位。

3、情感目标

人教版小学一年级上册语文《影子》说课稿--第1页

人教版小学一年级上册语文《影子》说课稿--第2页

认识有关“影子”的一些现象。养成留心生活的习惯。感受“影

子”带来的乐趣。

【说重点】:

学会生字,认识新笔画、新偏旁。正确、流利地朗读课文。背诵

课文。

【说难点】:了解影子的特点。懂得在实际生活中分辨前、后、

左、右等方位。

【说教法】:

1、激趣导入法

兴趣是最好的老师。同学们以自己为中心,(学生随意移动位置)说

一说你的前面是谁?后面是谁?左面是谁?右边是谁?(学生自由互说)

2、情境创设法

语文课程标准把“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”作为低年级阅读

教学目标的第一条。可见,低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。

因此,本节课第一次通过演示多媒体动画课件,营造良好的教学氛围,

充分调动起学生的阅读兴趣。再次创设情境,在学习第一、二节课文

时,用课件出示相应的插图,达到图文结合,直观形象的效果。对于

天性好动,注意力难以集中的低年级学生来说,借助电教媒体,感受

课文意境,其实打开的是学生心灵的小窗,睁大的是学生智慧的眼睛。

3、多种识字法

针对一年级学生识字量大的特点(本课要认11个生字),培养学生

自主识字能力显得尤其重要。于是,学生字时我设计了采用多种形式

识字。如:先借助拼音读准字音,开火车读,个别读、小老师领读,

玩识字游戏等方法,教学中我特别重视让学生说说是怎么记住生字的。

4、趣味游戏法

一年级学生注意力不能持久,于是,结合课文能力目标。我按排

一个游戏,在游戏中学会识别“前、后、左、右”四个方位。

5、质疑、释疑法

在学生充分

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