基础知识练习题及答案.docx

根底题

第1题〔单项选择题〕“个休的学问既不是预选生成的，也不是完全来处阅历，而是来自于主体及客体的互相活动中。〞这反映的是〔D〕学习理论的主要观点。A．人本主义?B。认知主义C、行为主义D、建构主义第2题〔单项选择题〕在信息技术及课程事例的教学设计中，常常须要考虑情境创设问题，关于“情境创设〞选项中其中一项不精确的说法是〔B〕。〔2、5分〕A．问题情境的表征形式是首要考虑的因素，总是设计方面的考虑则为次之B．问题情境的表征形式是首要考虑的因素，总是设计方面的考虑帽为次之C．要使学习者置身于问题情境中，交赐予其在问题情境中的角色。D．应当把所要解决问题的关键呈现于情境中第3题〔单项选择题〕以“学〞为中心的教学构造突出强调的是〔A〕。〔2、5分〕A．学生的“学〞B．“学教并重〞C．讲授形式的设计D．老师的“主导〞作用第4题〔单项选择题〕课程完毕时进展期末考试，考试根据课程标准来确定试题范围，承受纸笔测验评分的方式，就这一评价〔考试〕的类型，以下选项中不精确的一项为哪一项〔B〕。A．它是一种定量评价B．它是诊断性评价C．它是总结性评价D．它是一种确定评价第5题〔单项选择题〕关于现代教化技术的内涵，你不同意的说法是〔C〕。A．教化技术应当着眼于运用系统观点和系统方法对有关资源和过程进展整体性讨论。B．教化技术的讨论范畴既包括现代教化思想，以包括现代教化媒体、现代教化方法、教学技能及技巧、现代教学设计等诸方面的内容C．现代教化技术的任务是讨论教化及教学手段的改革D．现代教化技术的“现代〞表达在它更多地留意讨论现代科学技术及教化的，并充分运用现代科学技术为教化效劳第6题〔单项选择题〕建构主义学习理论认为学习环境中有〔D〕。A．协作、会话两在要素B．情境、意义建构两大要素C．情境、协作、会话三在要素D．情境、协作、会话、意义建立四大要素第7题〔单项选择题〕教化技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面，它们之间的关系是〔C〕。〔2、5分〕

A．线性的B．依次排列的C．协同作用的D．互为倒置的第8题〔单项选择题〕根据您对教化技术及相关根底学问的理解，下例选项不正确的一项为哪一项〔A〕A．教化技术及信息技术的是一样的，只是用不同的名词来表述而已。B．教化信息化是指在教化教学的各个领域中，主动开发充分应用信息技术和信息资源，以促进教化现代化，培育满意社会需求人才的过程。C．教化技术就是为了促进学习，对有关的学习过程和资源进展设计、开发，利用、管理和评价的理论及理论D．教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目的，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进展修改的过程。第9题〔单项选择题〕关于适应21世纪所须要的新型人才，就其实力构造而言，所强调的是〔C〕A．读、写、算方面的实力比信息实力更重要B．信息实力比读、写、算的方面的实力更重要C．读、写、算方面的实力及信息实力同样重要D．读、写、算方面的实力及信息实力都不重要第10题〔单项选择题〕在信息技术及课程整合的教学施行中，让学生充分动眼、动耳、动脑、动口、并通过动生试验，操作学具，边想、边做、边练来感知事物、领悟概念、驾驭原理。这表达的教学策略是〔A/C〕〔2、5分〕A．自主探究学习策略B．习作强化学习策略C．多种参及学习策略D．寓教于乐学习策略第11题〔单项选择题〕“老师不应一味以传统的集体传授教学的方式进展教学，而应运用可以让学生进展操作或进展社会活动的方式来学习。〞这反映的〔C〕的学习观。A．认知主义B．人本主义C．建构主义D．行为主义第12题〔单项选择题〕在开发时，编写者设计的限制程序允许学习者在不同的时间、不同的情境下以不同的方式、不同的途径进入同一教学内容绽开学习进程，该课件编写所承受的是〔A〕A．随机进入策略B．情境—陶冶教学策略

C．抛锚策略D．示范仿照教学策略第13题〔单项选择题〕为确定评价而进展的测验一般被称为“标准参照测验〞，它以教学大纲规定的教学目的为根据来制定评价“基准〞。关于测验结果的利用，不精确的一项说法是〔A〕。A．简洁区分出学生之间在学习方面的真实差异B．可以为改进教学指明方向C．每个被评价者清晰地看到自己及教学目的之间的差距D．可以干脆鉴别各项教学目的的完成状况第14题〔单项选择题〕行为主义学习理论的主要代表理论是〔D〕。A．?◎：斯金纳的操作条件作用理论。B．#：桑代克的联结主义C．#—◎D．#＋◎第15题〔单项选择题〕教学媒体的设计应当及教学对象相宜原则主要是指〔A〕。A．教学媒体的设计应当及教学对象的特征相适应B．教学媒体的设计应当及教学对象的非智力因素想适应C．教学媒体的设计应当及教学对象的动机程度相适应D．教学媒体的设计应当及教学对象的学问根底相适应第