2024-2025学年小学数学三年级下册北师大版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学数学三年级下册北师大版（2024）教学设计合集

目录

一、一除法

1.1分桃子

1.2分橘子

1.3商是几位数

1.4猴子的烦恼

1.5节约

1.6集邮

1.7买新书

1.8讲故事

1.9本单元复习与测试

二、二图形的运动

2.1轴对称（一）

2.2轴对称（二）

2.3平移和旋转

2.4本单元复习与测试

三、三乘法

3.1找规律

3.2队列表演（一）

3.3队列表演（二）

3.4电影院

3.5本单元复习与测试

四、四千克、克、吨

4.1有多重

4.21吨有多重

4.3本单元复习与测试

五、五面积

5.1什么是面积

5.2面积单位

5.3长方形的面积

5.4面积单位的换算

5.5本单元复习与测试

六、数学好玩

6.1小小设计师

6.2我们一起去游园

6.3有趣的推理

6.4本单元复习与测试

七、六认识分数

7.1分一分（一）

7.2分一分（二）

7.3比大小

7.4吃西瓜

7.5本单元复习与测试

八、七数据的整理和表示

8.1小小鞋店

8.2快乐成长

8.3本单元复习与测试

九、总复习

9.1数的认识

9.2数的运算

9.3常见的量

9.4图形的认识

9.5图形与测量

9.6图形的运动

9.7图形与位置

9.8统计

9.9本单元复习与测试

一除法分桃子

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以小学数学三年级下册北师大版教材《除法分桃子》为主题，旨在让学生通过实际操作，理解除法的基本概念和意义。课程设计结合学生年龄特点和认知水平，通过引入生活情境，引导学生主动探究，激发学习兴趣。通过分桃子活动，让学生动手操作，直观感受平均分的概念，从而掌握除法的运算方法，为后续学习打下坚实基础。同时，通过练习题巩固知识点，提高学生的运算能力和逻辑思维。

二、核心素养目标

培养学生数感，通过实际操作和问题解决，使学生能够理解除法运算的实际意义，提高运用数学知识解决实际问题的能力；发展学生的逻辑思维，培养学生通过观察、分析、归纳总结的方法，掌握除法运算规律；增强学生的合作意识，通过小组讨论和探究，提高学生之间的交流与合作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解除法的概念：通过分桃子情境，使学生理解除法是将一个数分成几个相等的部分，即“平均分”的概念。

-掌握除法符号：教会学生正确书写除法算式，理解除号“÷”的意义。

-运用除法解决实际问题：通过解决分桃子问题，让学生学会用除法来计算实际生活中的平均分配问题。

例如，通过将10个桃子平均分给2个小朋友，引导学生理解10÷2=5的意义，即每个小朋友分得5个桃子。

2.教学难点

-理解除法的逆向运算：学生可能难以理解除法是乘法的逆运算，即从结果反推原来的数量。

-除法算式的书写规则：学生可能会混淆除号与减号的书写，造成计算错误。

-解决含有余数的除法问题：学生可能不懂得如何处理除法结果有余数的情况。

例如，在处理8÷3的问题时，学生可能难以理解为什么结果不是2，而是2余2，需要引导他们理解余数的概念，并掌握余数的处理方法。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解除法概念和运算规则，为学生提供系统的知识框架。

-实验法：通过分桃子实验，让学生动手操作，直观感受除法的实际意义。

-讨论法：引导学生小组讨论，分享分桃子的不同方法，促进学生之间的思维碰撞。

2.教学手段

-多媒体设备：使用PPT展示除法算式的书写步骤和例题，增强视觉效果。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生在线完成除法练习题，及时反馈答案。

-实物教具：使用桃子模型或图片，进行实际操作演示，帮助学生更好地理解除法概念。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对除法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过要把一些东西平均分给几个人的情况？你们知道怎样计算每个人应该分到多少吗？”

-展示一张图片，上面有许多桃子，提问：“如果这些桃子要平均分给几个小朋友，我们应该怎么计算呢？”

-简短介绍除法的基本概念，说明它在我们生活中的应用，为学习除法打下基础。

2.除法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解除法的基本概念、运算符号和运算规则。

过程：

-讲解除法的定义，即把一个数分成若干个相等的部分的过程。

-介绍除法符号“÷”的书写和读法，以及除法算式的构成。

-通过具体例题，演示除法的运算步骤和规则，如10÷2=5。

3.除法案例分