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《世说新语》两则导学案

【学习目标】

1.了解作者作品,积累常见的文言词语。

2、能借助注释和工具书理解基本内容,阅读浅易文言文。

3、了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧、诚实、守信,尊重他人的美德。

【学习重点】

1.把握本文语言简练,辞义隽永,以叙为主的特点。

2.背诵课文。

【学习难点】

1.谢太傅对两种不同的咏雪佳句到底有何评价?

2、元方批评父友失信、无礼,最后却“入门不顾”,是否有失礼仪?

【预习案】

【使用说明与学法指导】

1.养成良好的阅读习惯,学会圈点勾画、批注及编写文段序号

2.通过独立思考、深情朗读、小组合作,抓住文中的具体词语和句子,通过联系生活来想象。

3、将预习中不能解决的问题标出来,并填写到后面“我的疑问”处。

4、认真研究学案,独立思考,限时30分钟完成;规范书写,运用好双色笔;小组合作探究,答疑解惑。

Ⅰ.教材助读

一、走进作者

刘义庆(403——444)南朝宋文学家。彭城(现在江苏徐川)人。宋宗室,袭封临川王,曾任南衮川刺史。爱好文学,招纳文士。

二、了解背景

《世说新语》是六朝志人小说的代表作,由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事,主要记晋代士大夫的言谈、行事,较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底(的)教科书”。全书有8卷,分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。《咏雪》选自“言语”一门,《陈太丘与友期》选自“方正”一门。

三、题目解读

这两个故事都是写古代聪颖少年的故事。《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中,谢道蕴表现出了咏絮之才。《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪七岁时,对父亲的朋友侃侃而谈的故事。两篇故事虽是文言文,但语言文字比较浅显,又是围绕着家庭生活和亲情,学生学习起来相对容易一些。

四、整体感知

.1.《咏雪》《陈太丘与友期》这两篇讲述的都.的故事,第一篇故事的主人公.,第二篇故事的主人公.。

.2..谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间.”、地点.”、人物.”、事件.”等要素。

3.元方义正辞严的指出了父亲的朋友的哪两点错误?

II.预习自测

1.常识填空

《世说新语》两则选自,作者是,是(朝代)文学家。

2.给加横线的字注音:

(1)谢太傅()(2)雪骤()(3)无奕女()(4)差可拟()

(5)尊君在不()(6)谢道韫()(7)俄而()

3.解释下列加横线的词语

与儿女讲论文义:

公欣然曰:

未若柳絮因风起:

即公大兄无奕女:

【我的疑问】请将预习中不能解决的问题写下来,供课堂解决。

疑问:

【信息链接】文言文的翻译方法编成的一段顺口溜:

文言语句重直译,把握大意斟词句,

人名地名不必译,古义现代词语替。

倒装成分位置移,被动省略译规律,

碰见虚词因句译,领会语气重流利。

【探究案】

【学始于疑】我思考,我收获!

请同学们用2分钟时间思考这些问题,并开始下面的探究学习。

Ⅰ、质疑探究质疑疑问、合作探究

【探究点一】用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你认为哪个更好?为什么?

【探究点二】《咏雪》一文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定,只是“大笑乐”,十分耐人寻味,请简要说说你对此的理解。

【探究点三】《咏雪》中谢朗和谢道韫将“纷纷白雪”分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”,你还能不能说说“纷纷白雪”像什么?你还能说出几句咏雪的古诗句。

【探究点四】《陈太丘与友期》品味陈元方回答“友人”的话,说一说为什么能使“友人惭”?

【探究点五】陈元方的性格特点如何?友人已下车向元方道歉,但元方仍入门不顾,这是否失礼?说说你的看法。

【探究点六】请同学们为老师设计一下本节课的板书。

【训练案】

一、下列加点的字注音正确的一项是()

A.俄而雪骤(còu)B.公大兄无奕女(yì)

C.尊君在否(bù)D.友人惭(chán)

二、下列加点的词解有误的一项是()

A.与儿女讲论文义(儿子女儿)B.撒盐空中差可拟(相比)

C.太丘舍去,去后乃至(才)D.与人期行,相委而去(丢下,丢弃)

三、阅读下面一段文言文,回答文后问题。

陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至