Unit 1 Where did you go on vacation Section A 教学设计 2023-2024学年人教版英语八年级上册.docxVIP

Unit1WheredidyougoonvacationSectionA教学设计2023-2024学年人教版英语八年级上册

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授课地点

教具

教学内容

Unit1WheredidyougoonvacationSectionA，2023-2024学年人教版英语八年级上册。本节课主要围绕假期活动进行教学，内容包括：

1.学习并掌握一般过去时态的构成和用法；

2.学习并运用关键句型Wheredidyougo?和Howwasit?提问和回答假期活动；

3.学习并掌握本节课生词，如：vacation,camp,beach,mountain等；

4.通过阅读课文，了解对话中人物在假期中的活动，培养阅读理解能力；

5.通过实践活动，提高学生的口语表达能力和小组合作能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用一般过去时态描述过去经历的能力，提高学生的英语听说读写技能。

2.文化意识：通过讨论假期活动，增进学生对不同文化背景下假期习俗的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在对话和讨论中发展批判性思维，学会从不同角度分析问题，提出见解。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过合作学习提高解决问题的效率和团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.一般过去时态的正确使用。

2.关键句型的熟练运用：Wheredidyougo?Howwasit?

难点：

1.过去时态中不规则动词的变化。

2.对过去经历的描述与询问中的语言表达。

解决办法：

1.通过制作不规则动词变化表，帮助学生记忆和练习不规则动词的过去式。

2.通过情境模拟，让学生在具体的语境中练习使用一般过去时态，如模拟假期分享会，让学生描述自己的假期经历。

3.利用多媒体资源，播放相关视频或音频，让学生听后模仿和复述，提高语言表达能力。

4.在小组活动中，引导学生互相提问和回答，通过互动实践来巩固句型的运用。

5.设计课堂练习题，让学生在练习中自我检测，并及时给予反馈，帮助学生纠正错误。

教学资源准备

1.教材：人教版英语八年级上册课本。

2.辅助材料：制作PPT课件，包含本节课的重点难点、不规则动词变化表、情境图片等。

3.多媒体资源：选择与假期活动相关的视频或音频片段，用于课堂听力练习和口语模仿。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备白板和笔，方便学生讨论和展示成果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示一张美丽的风景图片，询问他们是否去过这样的地方度假，激发他们对假期话题的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的一般现在时态和一般过去时态的区别，为学习一般过去时态做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍一般过去时态的构成和用法，强调不规则动词的变化。

-举例说明：通过课文中提供的例子，展示如何使用Wheredidyougo?和Howwasit?进行询问和回答。

-互动探究：让学生在小组内分享自己的假期经历，用一般过去时态描述，并互相提问。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成教材中的练习题，包括填空、改写句子等，以巩固一般过去时态的运用。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正错误。

4.课堂活动（约10分钟）

-情境模拟：教师创建一个假期分享会的情境，让学生模拟向同学们介绍自己的假期经历。

-小组讨论：学生分组讨论，用学到的句型和时态编写一个简短的小对话，准备进行课堂展示。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，总结学生在课堂上的表现。

-学生反馈：邀请几名学生分享他们在课堂活动中的收获和感受。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生写一篇短文，描述他们最近的一次假期经历，使用一般过去时态。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-语言知识拓展：介绍一般过去时态的其他用法，如过去进行时、过去完成时等，以及它们在句子中的区别和联系。

-文化背景拓展：介绍不同国家的假期习俗和传统活动，如圣诞节、感恩节、春节等，以及这些节日的庆祝方式和历史背景。

-语言技能拓展：提供一些英语学习网站和应用程序，如BBCLearningEnglish、Duolingo等，供学生在课外进行听力和口语练习。

-阅读材料拓展：推荐一些适合学生阅读的英语文章或故事书，如《TheCatintheHat》、《CharlottesWeb》等，以增加学生的阅读量。

2.拓展建议：

-让学生通过观看英语电影或电视剧中的片段，学习并模仿其中的对话，提高口语表达能力。

-鼓励学生参加英