2024-2025学年初中生物学七年级上册北师大版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中生物学七年级上册北师大版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元认识生命

1.1第1章生命的世界

1.2第2章探索生命

1.3本单元复习与测试

二、第二单元生物体的结构

2.1第3章细胞

2.2第4章生物体的结构层次

2.3本单元复习与测试

三、第三单元生物圈中的绿色植物

3.1第5章绿色开花植物的生活方式

3.2第6章绿色开花植物的生活史

3.3第7章绿色植物与生物圈

3.4本单元复习与测试

第一单元认识生命第1章生命的世界

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：初中生物学七年级上册北师大版（2024）第一单元认识生命第1章生命的世界

内容列举：

1.生命的定义与特征

2.生物与非生物的区别

3.生物的分类：植物、动物、微生物

4.生物多样性的概念及其意义

5.生命与环境的关系

6.生物进化与生物圈

7.生物学的研究方法与意义

核心素养目标分析

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究生命现象的兴趣和能力，提升提出问题、分析问题和解决问题的科学思维。

2.理性思维：训练学生运用比较、分类、归纳等逻辑方法，理解生命的定义、特征及生物多样性的重要性。

3.人文关怀：引导学生关注生物与环境的相互关系，树立保护生物多样性和生态环境的意识。

4.责任担当：激发学生作为未来社会成员的责任感，认识到生物学在促进社会发展和人类福祉中的作用。

教学难点与重点

1.教学重点

①生命的定义与特征，包括生物的基本特征如新陈代谢、生长发育、繁殖等。

②生物的分类方法，包括植物、动物和微生物的基本分类及其特征。

③生物多样性的概念及其意义，让学生理解生物多样性的重要性。

④生物与环境的相互关系，包括生物如何适应环境以及环境对生物的影响。

2.教学难点

①生物与非生物的区别，尤其是在微观层面，如细胞结构的差异。

②生物进化理论的理解，包括自然选择和物种形成的过程。

③生物学研究方法的运用，如实验设计、数据分析和科学推理。

④生物多样性的保护措施，如何在实际生活中体现保护生物多样性的行动。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：生物学实验室、显微镜、实验材料（如植物、动物样本）、多媒体教学设备

-课程平台：学校内网教学资源库、电子白板

-信息化资源：生物学教学软件、互动式学习应用、在线生物学教育资源

-教学手段：小组讨论、实验演示、案例教学、学生自主学习材料

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：通过展示一组生物与非生物的图片，引导学生观察并思考它们的区别。提问：“你们能说出生物和非生物的主要区别吗？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题——生命的定义与特征。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

①生命的定义与特征：讲解生命的定义，介绍生物的基本特征，如新陈代谢、生长发育、繁殖、遗传和变异等。通过实例（如植物的光合作用、动物的生长发育过程）进行分析，帮助学生理解生命的特征。

②生物的分类：介绍生物的分类方法，包括植物、动物和微生物的基本分类及其特征。通过展示各类生物的图片，让学生直观地了解不同类别生物的特点。

③生物多样性与生物进化：讲解生物多样性的概念、意义以及生物进化的基本理论。通过实例（如达尔文的自然选择理论）阐述生物进化的过程。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

①观察生物样本：组织学生观察实验室中的动植物样本，让学生亲自体验生物的特征，加深对生命定义的理解。

②分类游戏：设计一个分类游戏，让学生将不同的生物图片按照植物、动物和微生物进行分类，提高学生对生物分类的认识。

③生物学实验设计：让学生设计一个简单的生物学实验，以验证生物的某一特征，培养学生的实验设计能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

①生物与非生物的区别：让学生举例说明生物与非生物的主要区别，如生物需要营养物质、能进行新陈代谢等。

②生物多样性的保护：讨论如何保护生物多样性，举例回答如建立自然保护区、禁止非法捕猎等。

③生物学研究方法：讨论生物学研究的方法，举例回答如实验法、观察法、调查法等，并说明各种方法的优缺点。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调生命的定义与特征、生物的分类、生物多样性与生物进化等重难点。提问：“我们如何区分生物与非生物？生物多样性的保护对我们有什么意义？”以巩固学生对本节课的理解。同时，鼓励学生在课后进一步探索生物学知识，培养他们的兴趣。

学生学习效果

1.理解生命的定义与特征