Unit 1 Wise men in history 第4课时 Writing Study skills 教学设计2024-2025学年牛津深圳版英语九年级上册.docxVIP

Unit1Wisemeninhistory第4课时WritingStudyskills教学设计2024-2025学年牛津深圳版英语九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Wisemeninhistory第4课时WritingStudyskills教学设计2024-2025学年牛津深圳版英语九年级上册

教材分析

一、教材分析：“Unit1Wisemeninhistory第4课时WritingStudyskills教学设计2024-2025学年牛津深圳版英语九年级上册”本节课主要围绕历史中的智者及其贡献展开，旨在培养学生的写作能力和学习技巧。通过分析课本中关于智者的事例，引导学生总结写作技巧，并运用到实际写作中。本节课与课本紧密关联，着重于提升学生的英语写作水平及独立学习能力，符合九年级学生的认知水平。

核心素养目标

培养学生英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在本节课中，语言能力目标是通过分析历史人物的描述，提升学生的写作技巧和语言运用能力；文化意识目标是使学生了解不同历史时期智者的贡献，增强对多元文化的理解和尊重；思维品质目标是通过批判性思维活动，培养学生分析问题和解决问题的能力；学习能力目标是引导学生自主探索学习策略，提高自我学习和合作学习的能力。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的书面表达和阅读理解。在知识方面，他们掌握了基本的语法规则和词汇量，但写作能力尚需提高，特别是如何组织文章结构、使用恰当的连接词以及表达清晰的观点。在能力方面，学生具备初步的分析和批判性思维能力，但需要进一步引导以深化理解。素质方面，学生对于历史人物有一定的兴趣，但往往缺乏深入探究的习惯。

在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，需要培养主动学习和合作学习的习惯。他们对新知识的接受度较高，但可能在面对挑战性任务时表现出畏难情绪。本节课的学习将对学生的历史知识理解、英语写作技巧和自主学习能力提出挑战，需要教师在教学过程中提供适当的引导和支持，以激发学生的学习兴趣和积极性。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《牛津深圳版英语九年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与智者相关的历史背景资料、写作技巧指导文章，以及相关视频片段。

3.教学工具：确保教室内的电脑、投影仪等教学设备正常运行，以供展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、文具等。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一组历史人物的图片，如孔子、牛顿等，引导学生讨论这些人物的历史贡献。随后，教师提出本节课的主题：“Unit1Wisemeninhistory”，并简要介绍本节课的学习目标，即通过分析这些智者的故事，学习如何写作并掌握学习技巧。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-首先，教师带领学生回顾上一课时学习的历史人物及其贡献，强调他们的智慧和影响。

-接着，教师通过展示课本中的写作范例，引导学生识别并学习如何撰写介绍历史人物的短文，包括文章结构、段落连接词和关键句型的使用。

-最后，教师介绍本节课的写作技巧——如何进行信息筛选和整合，以及如何有效地表达个人观点。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-学生分组，每组选择一位历史人物，根据教师提供的资料，共同撰写一个简短的介绍。

-各组将介绍内容在班上分享，其他学生作为听众，学习如何给予建设性的反馈。

-教师选取几组学生的作品，全班一起讨论如何改进这些写作样本，强化写作技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-教师提出讨论问题：“如何通过写作展示历史人物的重要性？”各小组讨论后，举例回答，如：“通过使用具体的例子来展示人物的影响，比如孔子创立了儒家思想，影响了后世的教育和政治。”

-第二个问题：“在写作中，如何有效地使用连接词？”小组讨论后，可能回答：“使用首先、其次、此外等连接词来组织段落，使文章结构清晰。”

-第三个问题：“如何表达个人对历史人物的观点？”小组讨论后，可能回答：“使用第一人称，明确表达自己的看法，并给出支持的理由和证据。”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的重点，包括如何撰写介绍历史人物的短文，如何使用连接词和表达个人观点。教师通过提问检查学生对这些要点的理解，并强调在写作中保持文章的逻辑性和连贯性。同时，教师鼓励学生在日常学习中积极运用所学技巧，提高写作能力。

知识点梳理

1.历史人物介绍的基本结构：介绍历史人物的文章通常包括开篇引入、主体部分和