第1章 种群 高考强化2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第二册同步教学设计（苏教版2019）.docx

第1章种群高考强化2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第二册同步教学设计（苏教版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授《高中生物选择性必修第二册》第1章“种群”的内容，包括种群的概念、种群的特征（包括种群密度、出生率、死亡率、年龄组成、性别比例等）、种群的数量变化、种群的空间分布以及种间关系等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在初中阶段所学的生物学基础知识有紧密联系，如生物与环境、生态系统的概念等。在此基础上，本节课将引导学生深入学习种群的相关知识，帮助学生更好地理解生态系统的组成和功能，为后续学习生态系统的稳定性、生物多样性保护等内容打下基础。教材中涉及的种群特征和数量变化等内容，将与学生的生活实际相结合，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

核心素养目标

培养学生运用科学思维方法分析和解决实际问题的能力，通过种群特征的探究，发展学生的实践操作和数据分析技能。同时，通过讨论种群数量变化和种间关系，提升学生的生态意识和社会责任感，培养其关注生物多样性和生态环境保护的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①种群概念的理解和种群特征（如种群密度、出生率、死亡率等）的掌握。

②种群数量变化规律（如指数增长、对数增长等）的分析和计算。

2.教学难点：

①种间关系的理解和应用，包括竞争、捕食、共生等关系的区分和实际案例分析。

②种群空间分布模式的识别和解释，如均匀分布、随机分布、集群分布的特点和形成原因。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，以讲授种群基本概念和特征，随后引导学生进行小组讨论，深入理解种群数量变化和种间关系。

2.设计模拟实验和角色扮演活动，让学生通过实际操作和角色扮演来体验种群动态变化和种间相互作用，增强直观感受。

3.利用多媒体教学资源，如视频、PPT等，展示种群生态学实例，辅助讲解和拓展学生的视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如关于种群特征的案例研究、相关视频等），明确预习目标为理解种群的基本概念和特征。

设计预习问题：围绕种群密度、出生率、死亡率等特征，设计问题如“如何计算种群密度？”、“种群数量如何随时间变化？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能或学生反馈，监控学生的预习进度，及时提供帮助。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，尝试理解种群的基本概念和特征。

思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交至在线平台，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过设置预习任务和问题，引导学生自主学习。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解种群的概念和特征，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同种群密度变化的案例或视频，引出种群课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解种群的特征、数量变化规律等知识点，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同种群特征对生态系统的影响；进行角色扮演，模拟种间关系的变化。

解答疑问：针对学生在学习中和活动中产生的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“种群数量变化对生态系统有哪些影响？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，通过实际操作来掌握种群数量变化和种间关系的技能。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解种群的特征和数量变化规律。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握种群生态学的技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解种群的特征和数量变化规律，掌握种群生态学的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据种群数量变化和种间关系的内容，布置相关的计算题和分析题，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与种群生态学相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过实际计算和分析，巩固种群数量变化和种间关系的知识点。

拓展学习：学生利用提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读相关书籍