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北京版二年级下册数学教材分析

一、教材特点：

1、注重数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，培养应用的意识。

2、注重知识的形成过程，引导学生在体验、感受、观察、比较的基础上

主动获取知识。

3、注重学生学习方式的改变。

4、注重因材施教，照顾学生的个性特点，培养学生的创新意识。

1)允许算法多样化；

2)设计开放性题目；

3)教学要求富有弹性，体现在练习分三个层次。

5、注重培养学生的逻辑思维与实践能力。

6、注重渗透数学思想，引导学生在学习知识的同时，形成数学思想，掌

握数学方法。

7、继续设立“丰收的果园”、“知识窗”等栏目。

二、本册教材说明：

（一）、教学内容：

本册教材包括下列内容：

一、有余数除法、探索规律

二、混合运算

三、对称与方向

四、万以内数的认识

五、万以内书的加法和减法

六、解决问题

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七、千克与克的认识

八、时、分、秒的认识

九、收集数据

十、数学百花园

十一、总复习

（二）、教学要求：

第一单元：

1、使学生理解“余数”的含义；能够正确读、写有余数的除法算式；初

步学会试商的方法；理解“余数一定要比除数小”的道理；能够正确解

答“有余数除法”的实际问题。

2、为学生提供操作、比较与交流的机会，使学生主动建立“余数”的概

念；体会、感悟“余数一定要比除数小”的道理。

3、渗透普遍联系的辩证思想，引导学生把“有余数除法”纳入“除法”

的知识系统，培养学生联系除法的含义解决生活中“有余数除法”的实际

问题的应用意识。

第二单元：

1、结合现实生活中的具体环境，使学生初步掌握在两级混合运算中“先算

乘除法后算加减法”、“先做小括号里面的”运算顺序，并能正确地进行

运算。

2、结合生活情境，使学生初步学会解答数量关系比较简单的两步解答的实

际问题，能正确分析数量关系，并会分步列式解答。

3、培养学生认真观察、独立思考、细心计算的良好学习习惯，初步培养

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学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力和用数学的意识。

第三单元：

1、引导学生在观察事物、动手操作等活动中，直观认识对称现象，学会欣

赏数学美。

2、使学生学会从三个方向观察模型，进一步感受局部与整体的关系。

3、使学生学会辨别东、西、南、北四个方向，体会其相对性。

4、通过有效的数学活动，使学生形成初步的空间概念。

5、在实践活动中，加深学生对“对称”、“方向”的认识；

6、在欣赏数学美、创造数学美的活动中，培养学生的创新意识与实践能力。

第四单元：

1、使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位“百”

和“千”，能够一个一个地、一十一十地、一百一百地、一千一千地数万

以内的数。掌握万以内的数为顺序以和“百”与“千”、“千”与“万”之

间的十进关系。会读写万以内的数，会比较万以内数的大小。初步培养学

生的估测意识和估数能力。

在动手操作的过程中，使学生主动认识“计数单位”与“数位”。在比较、

抽象与概括的过程中，使学生主动掌握万以内的读法与写法。通过估数、

猜数的游戏，培养学生的数感。

2、在数数以和进行数的大小比较的过程中，培养学生思维的灵活性。引

导学生注意报纸杂志上有关的万以内的数，体会数学与生活的密切联系。

在引导学生学习的过程中，激发他们学习的自信心和自豪感。

第五单元：

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1、在解决实际问题的过程中，使学生掌握几千几百加、减整千或整百的

数，几百几十加、减整百的数和几百几十加、减整十的加、减法口算，提

倡算法多样化。

2、使学生体会估算在日常生活中的作用，结合具体情境进行估算，增强

估算意识。

3、让学生掌握万以内数加、减法的计算方法，并能用竖式进行计算；在

计算连加法时，发现用凑十的方法比较简单。

4、通过解决实际问题，认识验算的意义。使学生学会加、减法的验算方

法，培养学生自觉验算的良好习惯。

5、让学生体会数学的价值，培养学生应用数学的意识，逐步使学生学会

自主探索与合作交流的学习方式。

第六单元：

1、在解决实际问题的过程中，使学生进一步感受数学与现实生活的联系，

会用两步计算解答一些简单的实际问题。

2、培养学生观察、思考的习惯，提高学生分析