2024-2025学年小学英语六年级下册闽教版（三起）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语六年级下册闽教版（三起）（2024）教学设计合集

目录

一、Unit1WinterActivities

1.1PartA

1.2PartB

1.3PartC

1.4本单元复习与测试

二、Unit2HelpingEachOther

2.1PartA

2.2PartB

2.3PartC

2.4本单元复习与测试

三、Unit3SeeingaDoctor

3.1PartA

3.2PartB

3.3PartC

3.4本单元复习与测试

四、Unit4Mother’sDay

4.1PartA

4.2PartB

4.3PartC

4.4本单元复习与测试

五、Unit5Occupation

5.1PartA

5.2PartB

5.3PartC

5.4本单元复习与测试

六、Unit6DreamJob

6.1PartA

6.2PartB

6.3PartC

6.4本单元复习与测试

七、Unit7AVisittoaMiddleSchool

7.1PartA

7.2PartB

7.3PartC

7.4本单元复习与测试

八、Unit8Farewell

8.1PartA

8.2PartB

8.3PartC

8.4本单元复习与测试

Unit1WinterActivitiesPartB

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

“小学英语六年级下册闽教版（三起）（2024）Unit1WinterActivitiesPartB”章节主要围绕冬季活动展开，通过描绘滑雪、滑冰、打雪仗等冬季运动，培养学生的英语阅读理解能力和词汇运用能力。本节课以PartB部分为教学内容，包括一篇对话和一个练习题，旨在让学生在真实的语境中学习并运用相关词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力。教学内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过参与对话练习，学生将提升用英语交流冬季活动的表达能力，增强对英语语音、词汇、语法的理解和运用。同时，通过了解不同文化背景下的冬季活动，学生将拓宽文化视野，增强跨文化交际意识。在思维品质方面，学生将通过分析、比较和总结，提高逻辑思维和创新思维的能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握冬季活动相关词汇（如ski,skate,snowballfight等）和句型（如Whatdoyouusuallydoinwinter?Iusuallygoskiing.）。

难点：正确运用过去时态描述冬季活动，以及理解对话中的日常交际用语。

解决办法与突破策略：

1.通过图片和实物展示，帮助学生直观理解冬季活动的词汇，并通过游戏和动作演示巩固记忆。

2.利用情境模拟，让学生在模拟的冬季活动场景中练习使用目标句型和词汇，同时引导他们用过去时态描述活动。

3.设计角色扮演活动，让学生在真实的语境中运用所学，增强语言实践能力。

4.对于时态的难点，可以制作时态转换的图表，帮助学生理解和练习过去时态的构成和用法。

5.通过小组讨论和同伴互助，鼓励学生相互纠正错误，共同提高语言运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备闽教版小学英语六年级下册教材。

2.辅助材料：准备冬季活动的图片、视频剪辑，以及用于展示的PPT。

3.实验器材：无需。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和笔，以便学生讨论和展示。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放冬季活动的短视频，如滑雪、滑冰等，引导学生进入主题。

-提出问题：“你们在冬天都喜欢做些什么？”让学生自由发言，激活已有知识。

-教师总结学生的回答，引入本节课的主题：“今天我们将学习关于冬季活动的英语对话。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材中的对话，用PPT呈现关键词汇和句型，并带读，确保学生正确发音。

-教师通过情境演示，如模拟滑雪动作，解释并教授过去时态的用法。

-学生跟读并模仿教师，尝试自主构建句子。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，根据教师提供的情境提示，用所学句型和词汇编写小对话。

-每组选代表上台表演对话，其他学生注意听并给出反馈。

-教师针对学生的表演给出点评，并纠正错误。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提出问题：“你们在冬季通常做什么活动？”让学生用英语回答。

-教师引导学生用过去时态描述他们的冬季活