部编道德与法治新教材七年级上册第7课《在集体中成长》教案.docx

第七课在集体中成长

第1课时集体生活成就我

学习主题

内容要求

核心素养

生命安全与健康教育

能正确认识和处理个人和集体的关系

健全人格

重点：集体生活对我们的影响。

难点：集体生活对我们的影响。

课件播放视频《中国军人风采》，展示“军人入伍前后对比”图片。

思考：是什么让他们的变化如此之大？你觉得军人身上最吸引你的是什么？

学生回答，教师点评。

教师：看了视频之后，军人在军队里锤炼出来的那种刚毅、果敢、威武、挺拔的军人气质让我们印象深刻。即便是脱下军装，军人的身姿和气质仍在。那么，为什么经过军队的锤炼之后，个人的形象会发生如此大的变化呢？

学生回答，教师总结。

教师：这说明，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。今天，就让我们一起来探讨“集体生活成就我”。

1．活动一：图片解读。

课件展示军队、国家、学校、班级、跳绳队等图片。

思考：这些组织有什么共同点？它们是集体吗？

学生回答，教师点评。

归纳：集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。组织性、稳定性、纪律性是集体的显著特征。

2．活动二：图片分析。

思考：观察图片，请你判断哪些是集体。

课件展示路上的行人、乘客、购物人群、犯罪团伙等图片。

思考：这些是不是集体呢？为什么？

学生回答，教师总结。

教师：这些都不是集体，集体具有组织性、纪律性、稳定性、正义性。特别强调一下，犯罪团伙看似有组织性，但是他们做的都是违法的事情，缺乏正义性，所以犯罪团伙不能算是集体。

3．活动三：温暖故事会。

回忆在班级中的点点滴滴，请同学们描述一件你感到温暖的事情，并说说你的感受。

学生回答，教师总结。

归纳：集体生活能带给我们温暖。

4．活动四：读材料，谈启示。

课件展示材料“洪水中的蚂蚁团”。

突如其来的洪水包围了一小块土地，那一小块土地上生活着许多蚂蚁，是蚂蚁的家园。蚂蚁们爬出洞穴，一阵慌乱之后，又恢复了秩序，他们聚拢形成一个大大的蚂蚁团。这时水漫了上来，没有一只蚂蚁逃走，蚂蚁团在水面上慢慢飘动，蚂蚁们赢得了生存的机会，抵达陆地，才分散开来。

思考：这个故事给我们什么启示？

提示：集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。

(过渡)教师：我们每个人都有过集体生活的需要，那么，我们在集体中能感受到哪些温暖呢？

5．活动五：分析情境，谈谈感受。

课件展示情境一和情境二。

情境一：踏进中学校园，进入新班级，你最担心的是什么？如果班级里有一个你的好朋友，你会怎样？为什么？

答案提示：担心没有自己熟悉的同学；会觉得不那么孤单。

情境二：上课铃响了，你跑进教室，却发现自己走错了班级。此时你会有什么感受？

答案提示：尴尬、陌生感……

思考：我们可以从集体中感受到什么？

提示：安全感、归属感。

知识拓展：解读安全感和归属感。

6．活动六：故事探究。

课件展示教材P51“探究与分享”。

尊敬的刘老师：

您好！

谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的眼神中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地完成这一任务，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。

再次感谢您的信任和指导！

学生：元元

2023年10月15日

思考：(1)担任黑板报主编后，元元有哪些收获？

答案提示：有了展示自己的机会、促进了与同学的交往、培养了责任感等。

(2)有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。

学生回答，教师总结。

归纳：集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。集体生活有助于培养我们的责任感。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。

7．活动七：情境探究。

课件展示材料。

元元在集体生活中，遇到以下情况，该怎么做呢？

情境一：小明是回民，不吃猪肉。

答案提示：表示理解和尊重。

情境二：关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同。

答案提示：认真倾听他的建议，合理的话要采纳。

情境三：小刚家境一般，吃穿十分节俭。

答案提示：表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮他。

情境四：同桌小丽不小心把我的文具袋弄到地上。

答案提示：宽容，说一声“没关系”。

学生回答，教师归纳。

归纳：我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。

(过渡)教师：集体生活不仅可以涵养我们的品格，让我们更好地与他人相处，而且还可以完善和发展自我，让我们更优秀。

课件展示“什么是个性”。

教师随机抽取一名学生朗读。

8．活动八：情境探究。

课件展示情境。

思考：四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响？

情境一：我是个完美主义者，处处想争第一。