部编版四年级语文上册《夜间飞行的秘密》配套课件.pptVIP

部分全文提问角度同学们，在上一课的学习中，你学到了哪些提问的方法呢？

夜间飞行的秘密6一位同学读了这篇课文，提出了一些问题，写在了旁边和文后。你的问题是什么呢？把它们写下来，和同学交流。

和老师一起读课文。

我会认你用什么好办法记住这些生字的呢？蝙蝠即锐系铛蝇证障碍荧屏biānruìfújìyínɡzhènɡzhànɡàiyínɡpínɡjídānɡ

蝙蝠雷达蚊子即使避开敏锐科学绳子系着铃铛苍蝇证明研究障碍荧光屏驾驶员横七竖八读一读

蝠系即屏荧碍蝙蝇铛锐障证

达系蝇证研究驾蚊即科横竖绳驶提示：点击生字进入详细讲解。我会写

读读“学习伙伴”提出的问题，说说你受到的启发。一位同学阅读后提出的问题：飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？超声波在生活中还有什么用途呢？飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？

一位同学阅读后提出的问题：飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？超声波在生活中还有什么用途呢？飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？读课文时提问读完课文后提问

飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？提问伴随整个阅读过程。一位同学阅读后提出的问题：飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？超声波在生活中还有什么用途呢？

默读课文，标出自然段序号。边读边思考，提出自己的问题，批注在课文旁边空白处。

小组交流：组内轮流向大家提出自己的问题，尝试互相帮助解决问题。

小组问题清单一1、2、3、……小组交流：把小组内解决不了的问题，或者新提出的问题，记录在小组问题清单上。

我们的“学习伙伴”也整理了一份小组问题清单，读一读，你有新的发现吗？小组问题清单无线电波跟超声波是一样的吗？为什么课文没有具体写后两次实验？飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？……

小组问题清单无线电波跟超声波是一样的吗？为什么课文没有具体写后两次实验？飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？……针对课文内容来提问我发现这三个问题的提问角度是不一样的，第1个问题是针对课文内容来提问的。

小组问题清单无线电波跟超声波是一样的吗？为什么课文没有具体写后两次实验？飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？……第2个问题是从课文的写法上来提问的。针对课文的写法来提问

小组问题清单无线电波跟超声波是一样的吗？为什么课文没有具体写后两次实验？飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？……第3个问题是从课文中得到启示，联系生活经验提出。针对课文中得到的启示来提问

内容写法启示多角度提问

小组问题清单二内容写法启示1、1、1、2、2、2、3、3、3、………………小组交流，按三个角度分类，整理小组问题清单。

观察小组问题清单，对比三个角度提出的问题，看看哪个角度提出的问题多，哪个角度提出的问题少。

对比问题清单，发现同学们从“内容”角度提出的问题比较多，但是从“写法”和“启示”的角度提问较少。你还能从“写法”和“启示”的角度提问题吗？

蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？段尾用疑问句有什么好处呢？jíruì从“写法”角度提问

科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。作者为什么把蝙蝠比作“没头的苍蝇”呢？从“写法”角度提问

从“启示”角度提问除了飞机，生活里还有哪些地方使用了雷达？生活中还有哪些发明是受到了动物的启发？

再读课文，试着从不同角度提出更多的问题，批注在书上。

小组问题清单二内容写法启示1、1、1、2、2、2、3、3、3、………………小组交流，按三个角度分类补充小组问题清单。

思考问题，就能帮助我们读懂课文。让我们一起带着问题，走进课文，去揭晓飞机夜间飞行的秘密。

怎么才能了解飞机夜间飞行的秘密呢？清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？要想了解其中的秘密，我们