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部编版八年级下语文教学工作计划4篇

部编版八年级下语文教学工作计划篇1

一、教学目标

(一)知识与技能

1、识字与写字：

学习本册教材中的生字新词，能够积累运用。继续练习钢笔楷书，提高书写

水平。

2、阅读：

①要注意把握叙事性作品吕的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心

动魄的情境和各具特色的语言，有自己的体验和评价。

②了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语文的特点。

③注意课文怎样抓住特征来介绍事物，要理清说明顺序，了解常用的说明方

法，体会说明文准确、周密的语言。

④要注意说明的顺序和方法，要学会默读，有一定的速度;能按照要求筛选信

息。

⑤快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。

⑥在先借助注释和工具书读懂大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵

和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。

⑦能借助注释和工具书整体感知内容大意。在反复诵读中，进入文中情景交

融的境界，并对作品听语言有所体会。

⑧课外阅读名著《朝花夕拾》和《骆驼祥子》，培养学生自主阅读能力和习

惯。

⑨背诵规定的诗文，积累语言。

3、写作：

结合本册教材6个单元的主题(战争、爱、祖国文化、科学、理想情操、山水

景物)分别进行写作训练，培养学生的写作能力。

4、综合性学习

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能自主组织文学活动，在讲述、诵读、竞赛、演出、讨论等活动过程中，培

养学生的合作能力、探究能力和表达能力等。

(二)过程与方法

通过课内阅读教学、课外自主阅读、写作训练指导及综合性学习活动等来实

现知识与技能、情感态度和价值观的教学目标。

(三)情感态度价值观

通过阅读教学、课外阅读活动、综合性学习、写作训练等活动形式培养学生

热爱和平，反对战争的情感，培养学生的爱心，激发对祖国文化的自豪感，培

养学生的科学态度和科学的思想方法，培养学生感受美好的理想，陶冶学生的

情操，丰富文化积累。

(四)教学成绩

本学期的语文考试成绩，期末考试及格率力争达到100%，平均分也力争有所

提高。

二、教学资源分析

本册语文教材分为6个单元(分别以战争、爱、祖国文化、科学、理想情操、

山水景物为主题)，共30课，6个综合性学习。此外，还有两个名著导读和课

外古诗词背诵等内容。教学重点和难点是阅读和写作。除了教材之外，其它可

利用的教学资源还有网络、电视、图书室及多媒体教室等。

三、学生基本情况分析

八年级的学生经过上一个学年的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步

提高，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的能力还不高，但是绝大多数学

生的学习态度比较认真，学习氛围比较浓厚。本学期，我决心加大教学力度，

努力提高学生的阅读和写作能力，提高语文考试的及格率，力争优秀成绩的出

现。

四、教学方法设计

本学期的语文教学，应充分利用信息技术来辅助教学，探索信息技术与语文

课程有机、高效整合的方法;多到多媒体教室上课，激发学生语文学习的兴趣，

积极倡导合作学习、探究性学习和自主学习等学习方式;加强课内阅读教学的引

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导，组织好课外阅读的指导，使学生掌握阅读的方法，提升阅读的能力，还要

实施读写结合的策略;依据单元的主题加强写作训练指导，培养写作能力，尽力

提高作文的档次。

部编版八年级下语文教学工作计划篇2

一、教材简析

本学期所使用的是山东教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书语

文八年级下册》。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词

背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下五个专题，即人生轨迹、思

想风采、少年时代、杰出人物、百家思想;综合性学习也有五个专题，分别是：

献给母亲的歌、微笑着面对生活、青春随想、话说千古风流人物、我所了解的

孔子和孟子。

二、教学目标

1、学习课文的同时，能融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，了解社

会人生;继续了解叙事性作品的文体特征，品味含义丰富的语句。

2、能够体会口语和书面语的差异，品味不同场合、不同背景下口语运用的技

巧。

3、能够结合自己的生活经验，理解小说的主题，分析人物形象，体会艺术特

色，品味小说的语言。

4、能够熟读背诵杰出历史人物的著作，并将精彩的句、段摘抄在笔记本上，