七下 4.1西洋管弦乐队简介——弦乐组与朩管组 教案.docx

七下4.1西洋管弦乐队简介——弦乐组与朩管组教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级下册音乐课《4.1西洋管弦乐队简介——弦乐组与木管组》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要介绍西洋管弦乐队的组成，重点讲解弦乐组和木管组的特点及演奏方法，使学生了解并掌握西洋管弦乐队的基本知识。

核心素养目标

1.提升学生对音乐文化背景的理解，增强文化自信。

2.培养学生聆听和分析音乐的能力，提高音乐鉴赏水平。

3.引导学生参与音乐体验，激发对西洋管弦乐的兴趣和热情。

教学难点与重点

1.教学重点

-西洋管弦乐队的组成结构：让学生掌握西洋管弦乐队的基本组成，包括弦乐组、木管组、铜管组、打击乐器组等，以及各组的功能和作用。

-重点讲解弦乐组中的小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴，以及木管组中的长笛、单簧管、双簧管和巴松管等乐器的特点。

-音乐欣赏能力：培养学生对弦乐组和木管组乐器的音色识别能力，通过聆听不同乐器的演奏片段，学会区分和描述其音色特点。

2.教学难点

-乐器音色辨别：由于弦乐组和木管组乐器种类繁多，每种乐器音色独特，学生可能难以准确辨别。

-难点在于让学生在短时间内通过听觉辨识不同乐器的音色，可以通过播放不同乐器的独奏片段，让学生尝试说出乐器名称，加强练习。

-理解乐器演奏技巧：学生可能对弦乐组和木管组乐器的演奏技巧理解不深，难以掌握其演奏方法。

-难点在于让学生理解如弓法、吹奏技巧等基本演奏方法，可以通过视频展示乐器演奏过程，让学生直观地了解演奏技巧。同时，结合教材中的相关描述，帮助学生理解不同演奏技巧对音色的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《音乐》七年级下册教材。

2.辅助材料：准备西洋管弦乐队结构图、乐器图片、乐器演奏视频片段等电子资源。

3.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，以便学生进行小组合作学习。

教学过程

1.导入新课

-我会在上课伊始向学生问好，并简要回顾上节课的内容，为新课做好铺垫。

-接着我会提出问题：“同学们，你们对西洋管弦乐队有多少了解呢？”让学生自由发言，激活他们的已有知识。

2.课程引入

-我会向学生介绍本节课的主题《西洋管弦乐队简介——弦乐组与木管组》，并说明本节课的学习目标。

-展示一张西洋管弦乐队的图片，引导学生观察并描述他们所看到的乐器。

3.知识讲解

-我会详细讲解西洋管弦乐队的组成，包括弦乐组、木管组、铜管组和打击乐器组，并特别强调弦乐组和木管组的特点。

-通过展示乐器图片和播放乐器演奏视频，让学生对每种乐器的音色有直观的认识。

4.课文主旨内容探究

-我会让学生打开教材，阅读《西洋管弦乐队简介——弦乐组与木管组》的相关内容。

-在阅读过程中，我会提出问题，如“弦乐组中的小提琴和中提琴在乐队中扮演什么角色？”引导学生思考和讨论。

5.课堂活动

-分组讨论：我将学生分成小组，每组选择一种弦乐组或木管组乐器，讨论其特点、演奏方法以及在乐队中的作用。

-各小组汇报：每个小组选派代表向全班汇报他们的讨论成果，其他小组成员可以进行补充。

6.演奏示范

-我会邀请音乐老师或者播放专业演奏视频，让学生现场感受弦乐组和木管组乐器的演奏。

-在观看演奏过程中，我会引导学生注意乐器的音色、演奏技巧和表现力。

7.实践操作

-我会组织学生进行简单的乐器演奏体验，如用小提琴弓拉弦、用长笛吹奏简单旋律等。

-学生在实践操作中，我会逐一指导，纠正他们的演奏姿势和技巧。

8.音乐欣赏

-我会播放一段包含弦乐组和木管组乐器的音乐作品，让学生闭上眼睛，聆听并描述他们所听到的音色和情感。

-学生分享他们的感受，我会给予积极的反馈和评价。

9.总结与反馈

-我会总结本节课的重点内容，包括弦乐组和木管组的特点、乐器的演奏方法等。

-学生反馈本节课的学习收获，我会针对他们的反馈给予评价和建议。

10.作业布置

-我会布置相关的作业，如让学生回家后查找并聆听一首包含弦乐组和木管组乐器的音乐作品，下节课分享他们的发现。

-作业的目的是巩固本节课的学习内容，并激发学生对音乐的兴趣。

11.课堂结束

-我会提醒学生整理教材和座位，确保教室整洁。

-最后，我会向学生告别，并鼓励他们在日常生活中多关注和学习音乐。

教学资源拓展

1.拓展资源

-西洋管弦乐队的历史：介绍西洋管弦乐队的发展历程，从古典时期到现代时期的演变，以及各个时期代表性的作曲家和作品。

-世界著名管弦乐队：介绍一些世界知名的管弦乐队，如柏林