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足球——脚内侧传接球及脚内、外侧运球练习（教案）年体育六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

足球——脚内侧传接球及脚内、外侧运球练习（教案）年体育六年级下册

课程基本信息

1.课程名称：足球——脚内侧传接球及脚内、外侧运球练习

2.教学年级和班级：六年级（下册）

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提升学生的足球运动技能，掌握脚内侧传接球和脚内、外侧运球的正确方法。

2.培养学生的团队协作意识，提高在实战中运用技术的能力。

3.增强学生的体育健身意识，养成良好的体育锻炼习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的足球运动规则和简单的足球技巧，如跑动、停球等。

2.学习兴趣：学生对足球运动有较高的兴趣，尤其是对技巧性较强的动作感兴趣。

学习能力：学生具备一定的足球基础，能够接受新的技能学习。

学习风格：学生偏好通过实践和模仿来学习，喜欢在游戏中提高技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-脚内侧传接球的准确性可能难以掌握，需要反复练习。

-脚内、外侧运球的灵活性和速度控制可能对学生来说较难，需要加强协调性和脚部控制力。

-在实战中运用这些技巧时，学生可能由于紧张或缺乏经验而难以发挥出应有的水平。

教学资源

-足球教材

-足球场地

-足球若干

-训练标志盘

-训练锥筒

-教学视频

-教学挂图

-足球技术指导卡片

-移动音响设备（用于播放训练指令和背景音乐）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习视频和脚内侧传接球、脚内、外侧运球的技巧说明，要求学生观看并理解。

-设计预习问题：提供几个关于传球和运球技巧的问题，如“脚内侧传球时脚应该如何放置？”、“脚外侧运球时如何保持球的控制？”。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，检查学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读技巧说明，理解基本动作要领。

-思考预习问题：根据预习问题，学生记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和思考。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解技术动作，为课堂实践做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过足球比赛视频，展示脚内侧传接球和脚内、外侧运球在比赛中的应用。

-讲解知识点：详细讲解每个技巧的动作要领，并通过示范展示。

-组织课堂活动：设计分组练习，让学生在小组内互相练习和纠正动作。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，给予及时指导和反馈。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确执行动作。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，实践所学技巧。

-提问与讨论：学生在遇到困难时主动提问，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解技巧要领。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中学习。

-合作学习法：促进小组成员之间的互动和合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解技术动作，掌握正确的练习方法。

-通过实践，提高学生的足球技能和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后练习脚内侧传接球和脚内、外侧运球，并记录练习感受。

-提供拓展资源：推荐相关的足球教学视频和练习方法，供学生自学。

-反馈作业情况：及时批改学生的练习记录，给予个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求进行课后练习，并记录自己的练习过程和感受。

-拓展学习：利用老师推荐的资源，进行额外的学习和练习。

-反思总结：学生对自己的练习过程进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行自我评价和总结。

作用与目的：

-巩固和提升学生在课堂上学到的技能。

-通过拓展学习，增强学生的足球理论知识和技术水平。

-通过反思总结，帮助学生形成自我监督和改进的习惯。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握脚内侧传接球和脚内、外侧运球的技巧。在教师的示范和指导下，学生能够正确摆放脚部位置，控制传球和运球的力度和方向，提高了足球运动的基本技能。

2.动作规范：学生在反复练习中逐渐形成了规范的动作习惯。在教师的纠正和同伴的帮助下，学生的动作更加标准，减少了因动作不规