部编版五年级上册第五单元习作：介绍一种事物一等奖创新教案.pdfVIP

部编版五年级上册第五单元习作：介绍一种事物一等奖

创新教案

习作指导方案

“介绍一种事物”教案设计

教材分析

本单元是习作单元，安排习作“介绍一种事物”，让学生“搜集

资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚”，是对本单元学

习的综合运用，旨在让学生感受到说明性文章与现实生活联系紧密。

习作和之后的分享交流，能让学生感受到练写说明性文章的好处。

单元习作第一部分以表格的形式给学生提供了丰富的素材，以拓

宽选材的思路，并提出明确的习作任务。表格的第一栏，提示学生可

以从动物、植物、物品、美食以及其他感兴趣的内容想开去。表格中

的题目引导学生在选取说明对象时，可以选菊花、灯等生活中常见的

事物，或者扫地机器人等新奇、有趣的事物，或者是生活中不常见的

但自己感兴趣的事物，如火星的秘密；还可以选择对某类事物的某一

个部位进行介绍，如动物的尾巴；也可以介绍某一种事物的制作或使

用方法，如涮羊肉、怎样泡酸菜、溜溜球的玩法；甚至可以模拟事物

的口吻来介绍，如袋鼠的自述、种子的旅行。

第二部分从写之前、写之时、写之后三方面提出了具体的习作建

议。写说明文之前，要做好观察、搜集好资料，对事物有充分的了解，

并且对要介绍的内容列提纲。这是对之前学到的观察方法、搜集资料

的要点以及列提纲等的综合运用。结合说明性文章的特点，教材从内

容、方法和篇章布局三方面提出具体的要求，其中“试着用上恰当的

说明方法”是本次习作的重点。习作完成后，建议学生进行交流分享，

把他人是否对所介绍的事物产生兴趣、获得相关知识作为评价标准之

一，让学生进一步体会到说明性文章在生活中的作用和价值。

教学目标

1.进一步了解将事物介绍清楚的方法。

2.能运用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事

物的主要特点。

教学重点

能运用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物

的主要特点。

教学准备

教师准备：制作表格、课件。

学生准备：搜集自己感兴趣的事物的资料。

课时安排

1课时。

教学过程

板块一回顾梳理，揭示课题

1.导入：同学们，在第五单元我们学习了不同类型的说明性文章，

让我们再来读一读课题，说说你发现了什么。(每篇课文都介绍了一

种事物：有介绍“松鼠、鲸”等动物的；有介绍天体的，如太阳；有

介绍小制作的，如风向袋的制作)

2.请同学们拿出课前布置的预学卡，一起交流你完成的内容。

摘录本单元课文中使用说明方法的句子

课文中的句子介绍的事物说明方法

3.学生汇报，教师相机选择重点句子进行点拨。

预设：

生1：太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步

行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二

十几年。

生2：约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

师：《太阳》一文语言平实，作者运用列数字、作比较、举例子

等说明方法，突出了太阳的体积大，给人留下了深刻印象。

生3：它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴

里送东西吃。

师：《松鼠》一文主要运用打比方的说明方法，读起来让人对松

鼠顿生喜爱之情。

…………

4.过渡：同学们，本单元所学的说明性的文章，都关注事物的主

要特点，并用上恰当的说明方法把事物介绍清楚，让人一读就明白，

你们愿不愿意用学到的说明方法把自己感兴趣的事物介绍给大家呢？

(板书课题：介绍一种事物)

操作指导：引导学生回顾本单元所学内容时，教师要借助预学卡

和学生互动，注重调动学生的兴趣，鼓励学生充分交流，提高学生对

说明文的说明方法的再认识，为下文做好铺垫。

板块二明确任务，拟写提纲

活动1借助提示，选择事物

1.导学：如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你

打算介绍什么呢？下面表格中的提示和题目对你确定选题是否有启

发？

与动物有关恐龙袋鼠的自述动物的尾巴

与植物有关菊花热带植物大观园种子的旅行

与物品有关灯扫地机器人溜溜球的玩法

与美食有关涮羊肉怎样泡酸菜我的美食地图