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第一单元四则混合运算二次备课
第一课时四则混合运算没有括号的四则混合运算
【学习目标】
1、掌握没有括号的两步混合运算的运算顺，能正确进行两步计算的
四则混合运算。
2、探索四则混合运算计算方法的过程，理解两步混合运算（两级）与同级两
步运算之间的联系与区别。
【学习过程】
一、板书课题
师：同学们，今天我们一起来学习没有括号的两步混合运算。（板书课题）
二、出示目标
-（）出示目标
1、掌握没有括号的两步混合运算的运算顺，能正确进行两步计算的
四则混合运算。
2、探索四则混合运算计算方法的过程，理解两步混合运算（两级）与
同级两步运算之间的联系与区别。
-（）齐读。
三（）师：要达到目标，得靠大家的自学。有信心吗？
三、自学指导
师：认真看课本第1页到第3页得内容，看图，看文字。
1、看第1页，想：图上告诉了我们那些信息？
2、看例1和例2,想：为什么这样列式？这些算式里都有哪些运算？
计算时是先算的什么？7分钟后，比一比谁能做对与例题类似的题！
四、先学
过渡语：自学时，比谁看书最认真、坐姿最端正。
一（）看一看
生认真看书自学，师巡视。
师：看完的举手，并请学生说一说这道题为什么这样列式和计算与以前学习
的有什
么不同？
接下来，老师检测一下你们自学的效果。
-（）做一做请（学生板演）
90X11-9005854-9+1552+12X4
110—117+9725-43+21823X32+8
要求：独立完成。
五、后教
（■）更正
师：观察黑板上的题，发现错误的举手。
-（）讨论
1、比一比今天的内容和以前的计算有什么不同？
2、看6道题的第一步，对的举手，为什么？认为错的说出理由。
3、看结果，认为对或错都说出理由。
4、小结：我们今后在计算有加减法，又有乘除法的混合运算时运算顺
应该是怎样的呢？如果算式里只有加法和减法，或者只有乘法和除法，运算
顺又应该是怎样的呢？
（学生说教师板书）
5、师：观察上面6道题理解两步混合运算两（级）与同级两步运算之间
的联系与区别。
6、评正确率，改错。
下面，我们就用今天的知识来做作业，比一比谁的作业做得又对又快！
六、当堂训练
课堂作业第（7页练习一）
1、作业：1题和2题。
2、3题写在书上。
教后记：
第二课时有括号的两步混合运算二次备课
【学习目标】
1、掌握有括号的两步混合运算的运算顺，能正确进行计算。
2、在计算中培养学生的计算能力和运用所学知识解决实际问题的能力。
【学习过程】
一、板书课题
师：同学们，今天我们一起来学习有括号的两步混合运算。（板书课题）
二、出示目标
（）出示目标
1、掌握有括号的两步混合运算的运算顺，能正确进行计算。
2、在计算中培养学生的计算能力和运用所学知识解决实际问题的能力。
（二）齐读。
三（）师：要达到目标，得靠大家的自学。有信心吗？
三、自学指导
师：认真看课本第4页的内容，看图，看文字。
1、看第4页例3,想：图上告诉了我们那些信息?为什么这样列式？这个算
式里都
有哪些运算？计算时是先算的什么
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