2024-2025学年初中音乐七年级下册湘艺版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中音乐七年级下册湘艺版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元我们是春天

1.1我们是春天春天又来临

1.2春之歌

1.3音乐的段落划分及内部结构

1.4本单元复习与测试

二、第二单元七彩管弦（二）

2.1青少年管弦乐队指南（片段）

2.2野蜂飞舞幽默曲

2.3西洋管弦乐器

2.4本单元复习与测试

三、第三单元美丽的村庄

3.1德涅泊尔美丽的村庄

3.2音阶调式

3.3本单元复习与测试

四、第四单元华夏乐章（一）

4.1二泉映月MongDong（片段）

4.2蓝花花

4.3本单元复习与测试

五、第五单元泥土的歌（二）

5.1丢丢铜仔

5.2采茶灯采茶调

5.3绣荷包（云南）绣荷包（山西）

5.4月儿弯弯照九州王大娘钉缸

5.5民歌（二）

5.6本单元复习与测试

六、第六单元八音和鸣（二）

6.1原始狩猎图梅花三弄

6.2楚商十面埋伏

6.3本单元复习与测试

七、第七单元梨园百花（一）

7.1甘洒热血写春秋

7.2唱脸谱看大王在帐中和衣睡稳

7.3京剧常识

7.4本单元复习与测试

八、第八单元乡间的小路

8.1乡间的小路

8.2天路思乡曲

8.3五声调式

8.4本单元复习与测试

九、我们的音乐天地

9.1明天会更好红旗飘飘

9.2四季花雨

9.3本单元复习与测试

第一单元我们是春天我们是春天春天又来临

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元我们是春天我们是春天春天又来临

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为湘艺版初中音乐七年级下册第一单元《我们是春天》中的《春天又来临》。本节课将通过歌曲学唱、音乐欣赏和节奏练习等形式，让学生理解歌曲的旋律、节奏和情感表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选歌曲与七年级学生已学的音乐知识有关联，如音符、节奏、旋律等基本音乐元素。此外，本节课的歌曲《春天又来临》表达了春天的美好景象，与学生在生活中对春天的认知和感受相联系，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.培养学生对音乐的感知与欣赏能力，通过学唱《春天又来临》，提升音乐审美素养。

2.增强学生的音乐表现力，通过歌曲练习，提高学生的演唱技巧和团队协作能力。

3.激发学生创造性地理解音乐，通过节奏练习和即兴创作，培养学生的音乐创造思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.学唱《春天又来临》的旋律和歌词。

2.掌握歌曲的节奏感和情感表达。

难点：

1.歌曲中出现的复杂节奏和旋律变化。

2.歌曲情感的准确传达。

解决办法：

1.对歌曲进行分句教学，逐步引导学生掌握旋律和歌词，通过重复练习，加强记忆。

2.使用肢体动作和视觉辅助，帮助学生理解节奏，如拍手、跺脚等，将抽象的节奏具象化。

3.通过情境创设，如春天的图片或故事，引导学生感受歌曲的情感，再通过模仿和情感表达练习，帮助学生更好地传达歌曲情感。

4.对难点部分进行重点讲解和示范，鼓励学生提问和反馈，及时纠正错误，确保学生能够准确掌握。

教学资源

1.硬件资源：音乐教室、音响设备、麦克风。

2.软件资源：音乐播放软件、教学PPT。

3.课程平台：校园教学管理系统。

4.信息化资源：音乐教学视频、音频素材。

5.教学手段：钢琴、节奏乐器、肢体动作辅助教学。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放春天的自然声音，如鸟鸣、流水，同时展示春天的图片，让学生闭上眼睛感受春天的气息。

-提问：“你们感受到了什么？春天给你什么样的感觉？”

-学生分享自己的感受，教师总结并引出今天的歌曲《春天又来临》。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师简要介绍歌曲背景和作者。

-播放歌曲《春天又来临》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

-教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导正确的呼吸和发声方法。

-分析歌曲中的节奏和旋律特点，如切分音、跳跃音程等。

-教师示范演唱，并强调情感表达。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组练习，每组轮流演唱歌曲，其他组倾听并给出反馈。

-教师针对每组的表现进行点评和指导，重点解决演唱中的问题。

-学生自主练习歌曲中的难点部分，教师个别指导。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师邀请学生上台即兴创作一段与歌曲主题相关的舞蹈或动作，其他学生观看并评价。

-教师引导学生讨论歌曲中表达的情感，学生分享自己的理解和感受。

-教师组织学生进行小组讨论，探讨如何通过音乐传达情感，每组给出一个创意方案。

5