部编版四年级语文上册《口语交际：讲历史人物故事》优秀课件.pptVIP

部编版.四年级语文上册

根据提示，猜猜他是哪位历史人物？羽扇纶巾、船、箭、江面粽子、离骚、汩罗江、爱国诗人

最近我们接触了不少历史人物故事，精心治邺的西门豹、不取道旁李的王戎、凿壁偷光的匡衡等，这些故事生动有趣，给人智慧和启迪，历经千百年仍然广为流传。我知道，课外大家也读了很多这样的故事，今天我们举行一个班级故事会，来讲讲那些历史人物故事。

口语交际讲历史人物故事语文四年级上册

读读“口语交际”的要求，看看此次口语交际我们可以用哪些方法讲好这个故事？要注意些什么？在卡片上用关键词记录容易遗忘的信息，便于有顺讲述、重点突出。估计听众可能疑惑的地方，做好补充说明的准备。请你根据上面的要求，梳理自己准备的资料，准备讲故事吧。

视频一视频二孟母三迁

让我们一起来交流讨论：讲历史人物故事，你有什么好的建议呢？（1）要清楚、完整。（2）语气和语速要恰当，要随情节发展和人物性格恰当变化。（3）通过神情变化表现故事中人物的喜、怒、哀、乐。（4）加上动作传递故事中的信息。……

认真倾听，关注讲述者各方面的表现。提出自己不明白的地方。……一起来总结听故事的注意事项吧！

讲故事：听故事：你能制作点赞卡，夸夸谁讲得好吗？

评价要求听的同学觉得故事讲得好，可以举点赞卡，并说明点赞的理由。也可以提出自己的问题或建议，讲故事的同学尽量解答。讲故事的同学也可以举点赞卡，表扬听故事的同学，并说明点赞的理由。

1.人物对话的语气、动作与身份不相吻合。名医扁鹊替人诊治的时候，会是什么样的语气？他会怎么做？刘备三顾茅庐，当他见到诸葛亮的时候，他会说什么？怎么说？

2.故事讲述不清楚。你是按照什么顺序讲的？关键信息有没有讲出来？

小组推荐组员讲故事，并说说推荐理由

有请小组代表讲故事

组里讲故事

回顾自己讲述中的优点与不足，回家把故事讲给家人听，请他们评一评。

赠送以下课件

第1课时第2课时

第1课时猜谜语动物王国里有很多小动物，今天我们就请来一位动物朋友，它聪明、伶俐、会爬树、爱吃香蕉，你们猜猜它是谁？小猴子

你听过哪些和小猴子有关的故事？《猴子捞月》《十二生肖》《孙悟空大闹天宫》……

18小猴子下山猴反犬旁“犭”hóu

整体感知自由朗读课文，要求：大声地朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。给课文的每个自然段标上序号。这篇课文一共有____个自然段。5

请同学们再次读课文，并用“____”画出小猴子下山后经过了哪些地方。图文结合，初步感知。玉米地桃树下瓜地里树林里

仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事的主要情节。

1.学习第1自然段。现在，让我们赶紧跟随着小猴子的脚步去玉米地看看吧。谁来读一读课文的第1自然段？随文识字

块你还会换什么偏旁？我们还可以说一块什么呢？一块豆腐一块蛋糕kuài

小猴子看见玉米结得__________。结jiē（）jié（）结实结束读jiē，表示植物长果实。这棵树上结满了苹果。又大又多

看到又大又多的玉米，小猴子的心里__________。非常高兴你能给“非常”找一个近义词吗？谁能用“非常”说一句话？十分、特别

小猴子看到又大又多的玉米心里非常高兴，就________________________。掰了一个，扛着往前走这一句话中有几个表示动作的词，找到了吗？掰bāi左边一只手，右边一只手，中间一个分，两手一分就是“掰”。

扛kánɡ与手有关，所以是提手旁。

2.学习第2自然段。小猴子扛着玉米，走啊走啊，来到了______________。一棵桃树下小猴子看到的这棵桃树上有什么？满树的桃子表示树上的桃子很多。满mǎn

表示天上的星星很多——满天的星星。

扔rēnɡ这个字不仅是后鼻音，还是翘舌音，谁再来读一读？

摘zhāi摘星星、摘桃子、摘西瓜。

指导书写块非常观察这几个字在田字格中的位置，说说书写注意点。kuàifēichánɡ

块左窄右宽，左短右长。右边的横折往左收，一撇先直再弯穿插到提下方，一捺较舒展。kuài

非注意笔画顺序，先写左竖与三横，再写右竖与三横。两竖有长短，左竖稍短。横画之间距离匀称，稍有长短之别。左边三横间距稍密，右边三横间距稍疏。fēi

常小字头要收紧，秃宝盖要舒展，“口”字形体小又扁，位于横中线上方。“巾”字略宽于“口”，上下重心要对正。chánɡ

第2课时掰扛扔摘仔细观察上面的字，它们有什么共同点？都是表示动作的词。读一读，演一演这几个动作。zhāirēnɡkánɡbā