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职业院校
学分制管理办法
第一章总则
第一条为推进和完善学分制管理,进一步深化教育教学
改革,充分调动学生学习的积极性和主动性,培养具有创新精
神和实践能力的技术技能人才,根据教育部《关于全面提高高
等职业教育教学质量的若干意见》、《省委办公厅省政府办公
厅关于推进高等教育综合改革的意见》、《普通高等学校学生
管理规定》、《省普通高等学校学分制管理规定》等文件精神,
结合我院实际,制定本办法。
第二条学分制是以学生选课为前提,以学分作为学习计
量单位,用学分绩点衡量学习质量的教学管理制度。
第三条各院部应适应素质、能力和知识协调发展的要求,
制定符合时代进步和社会需要的、具有行业特色和区域特点的
学分制专业人才培养方案。
第二章课程设置与学分计算
第四条课程分为必修课、选修课和拓展活动课三大类。
(一)必修课是指专业人才培养方案规定学生必须修读的
课程。
(二)选修课是指专业人才培养方案规定学生可选择性修
读的课程,包括限定选修课和任意选修课。
(三)拓展活动课是指专业人才培养方案规定为培养学生
—1—
综合素养而开展的课程化的课外活动项目,包括第二课堂、第
三课堂和第四课堂的拓展项目,学生应分别修满不同拓展项目
的活动学分。
第五条各专业人才培养方案明确规定本专业毕业生应修
满的总学分数、各类选修课学分和拓展活动课学分。通过考核,
成绩合格方可取得该课程学分。学分与学时规定如下:
(一)毕业学分
三年制高职专业总学分原则上不低于120学分,五年制专科
专业总学分原则上应在200-220学分之间,具体各专业总学分
数由各专业人才培养方案规定。
(二)课程学分
课程学分是指专业人才培养方案中确定的必修课和选修课
学分,按培养方案中课程学时数进行计算,学分的最小单位为
0.5学分(采取三七作五,二舍八入)。
理论课、理论与实践一体化课程每16学时计1学分;集中
进行的综合实践教育教学课程,包括入学教育、专业认知教育、
公益劳动、模拟实习、集中实训、专业实习、毕业实习、课程
设计、毕业论文(设计)、毕业教育、社会实践等每1周计1
学分。
(三)学分绩点
学生对课程的学习质量用学分绩点表示,学分绩点反映了
学生学业水平的差异。学分绩点的计算方法如下:
1.课程绩点
—2—
采用课程成绩百分制的,课程绩点=(课程成绩÷10)-5,
课程成绩不足60分的,课程绩点为0;
采用优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制的,课
程绩点分别为:4.5、3.5、2.5、1.5、0;
2.课程学分绩点:课程学分绩点=课程绩点×课程学分数。
3.平均学分绩点:平均学分绩点=课程学分绩点之和÷相应
课程学分之和。
平均学分绩点是评定奖学金、选拔学生干部、评选各类先
进、免修、推荐升学与就业等方面的重要依据。
每学期结束及修业期满,应计算学生的平均学分绩点,每
门课程的考核成绩、学分、学分绩点,均应填在学生成绩登记
册中,并录入教务管理系统。
第三章课程选修、缓修、免修
第六条每学期结束前,教务处公布下学期选修课程开课
目录,各院部组织学生选课。原则上选课人数低于30人的选修
课程不再组织开课,学生另选其它课程。
第七条学生学习确有困难,可以申请缓修1-2门课程,
但申请缓修的课程以不影响后续课程学习为前提。申请缓修的
学生必须在学期开学第一周内到所在院部填写《职业院校缓修
申请表》、办理缓修手续,报教务处审核备案。
第八条学生已经修读过或者自学过的课程,可申请免修,
具体规定按《职业院
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