部编小学三年级上册全册心理健康教案.pdfVIP

部编小学三年级上册全册心理健康教案

设计背景：

自我认识是自我意识的认知成分，是自我调节控制的心理

基础。小学生对自我概念的认知主要停留在具体的外部特征，

但随着抽象思维的发展，对自我评价开始有具体到抽象、由外

显向内心的发展。这个阶段是个体形成自信心的关键期，他们

在接受别人的评价与同伴的比较中发现自身的价值，产生自豪

感和自信心。因此，作为教师，我们必须通过多方面途径来帮

助学生全面了解自己，正确地、理解自己、悦纳自己，调整好

理想的自我和现实的自我之间的差距，引导他们学会正确地对

待自己的缺点，并在努力克服困难的过程中获得成功和满足，

以良好的个性迎接生活的挑战。

教学目标：

1、让学生知道每个人都有自己的优点和不足。

2、让学生认识每个人都是独一无二的，发现自己与众不

同的地方。

3、让学生学会、理解自己、悦纳自己，才可以更好地成

长。

教学重点：

引导学生从认识自我的外部特征逐渐向的个性特征方向发

展，明白每个人都是独一无二的。

教学难点：

帮助学生正确，合理评价自己和他人。

教学准备：

水彩笔、白纸、名片卡

教学过程：

一、心情话吧

1、阅读体验。学生阅读小磊的故事。

2、分享交流。教师引导学生分享：小磊的新同桌给了他

什么样的感受？面对小军的这些行为，小磊是怎样想的？

3、总结归纳。教师总结：每个人都有优点，也有缺点。

有时候，我们很容易忽略他人的优点，而过多地看到他人的缺

点。所以，生活中我们一定要学会更多地发现别人的优点。

设计意图：通过阅读小磊的故事，学生结合自己的生活经

验，知道每个人都有优点和缺点，既要看到他人的缺点，也要

学会看到他人的优点。）

二、心海导航

1、阅读体验。学生阅读材料。

2、分享交流。学生分享：自己有哪些独特的地方？自己

眼中的朋友拥有哪些与众不同的地方？

3、总结归纳。教师总结：生活中的每一个人都有独一无

二的特质，这些特质没有好坏之分，可以让他人更好地记住我

们。每个人都是不完美的，因此我们在看到他人的不足的同时，

还要多看到他人的优点。对待自己，看到优点的同时，更要看

到不足，只有这样我们才可以更全面地，不断进步。

n:

在这个课程中，我们将会帮助学生了解到兴趣的重要性，

让他们找到自己的兴趣点，并通过做有兴趣的事情来提升自己

的能力。

一、什么是兴趣

1、让学生自己思考：你们喜欢做什么？为什么喜欢做这

件事情？

2、教师解释：兴趣是指对特定事物、活动及人产生的积

极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。兴趣可以帮助我们

更好地研究和成长。

二、兴趣的作用

1、让学生自己思考：你们有没有遇到过因为对某件事情

感兴趣而做得特别好的例子？

2、教师解释：兴趣可以激发我们的研究动力，让我们更

加投入和专注，从而提高我们的研究效果和成绩。

三、找到自己的兴趣点

1、让学生自己思考：你们有哪些兴趣爱好？你们觉得这

些兴趣爱好对你们的成长有什么帮助？

2、教师引导：通过自我探索、尝试新事物等方式，让学

生找到自己的兴趣点，并鼓励他们去尝试和发展这些兴趣。

四、做有兴趣的事情

1、让学生自己思考：你们喜欢做的事情有哪些？你们觉

得通过做这些事情可以提升自己的能力吗？

2、教师引导：让学生通过做有兴趣的事情来提升自己的

能力，比如培养自己的创造力、解决问题的能力等。

五、分享交流

1、让学生分享自己的兴趣爱好和通过做有兴趣的事情提

升自己的经历。

2、教师总结：通过分享交流，我们可以互相了解和研究，

发现更多有趣的事情，并在兴趣的引领下不断成长。

六、作业

1、让学生回家和家长一起探讨自己的兴趣爱好，并尝试

做一些有兴趣的事情。

2、鼓励学生在课堂上分享自己的体验和收获。

让学生探索广泛的兴趣，感受兴趣带给自己的快乐，促进

自我成长。在教学中，我们的重点是让学生都有哪些兴趣，并

知道自己喜欢的原因。同时，我们也要解决如何加强培养真正

有兴趣的事情，以及如何提升自己做不太喜欢的事情的能力感

这两个难点。