人教版（2024）七年级上册Starter Welcome! Section B 1a-1e 教学设计（表格式）.docxVIP

2024年版

课型

读写课

课题

StarterUnit3Welcome！

SectionB(1a-1e)

时间

年级

七年级

科目

英语

课时

3

授课人

课标关于

本单元的

教学要求

主题:本单元属于人与自然范畴中自然生态主题群中的热爱与敬畏自然，与自然和谐共生子主题内容。

本单元的核心语言主要围绕参观农场以及农场的植物和动物展开，涉及参观农场时的语言，如询问动植物（yard,Whatisthis/that?/Whatarethese/those?)、动物的名称（goose,rabbit,babychickens,duck)，植物的名称（tomatoplants,appletrees,potatoplants)、动植物的数量（count,another,howmany）等。三种不同的语篇涉及不同的语篇知识，对话语篇以问答的形式为线索组织信息；颂歌语篇以事件发展的时间顺序组织语篇；说明语篇以问答的形式介绍了复兴叔叔的农场。

课标、教参关于本课中的要求及建议

要求：

1.掌握常见农场动物和物品的名称及基本特征的英语表述。

2.能够运用简单句型进行有关农场动物和物品的对话和短文描写。

建议：

1.重点运用以下句型“Thisis…”“Youcansee…”。

2.组织学生进行读写活动,丰富地描述农场景物,包括颜色、数量、特点等信息，学以致用。

本课

教学

目标

1．能够准确获取文章中农场中的动物及物品的名称、数量、颜色等信息，梳理、概括文章中作者用于介绍农场物品的生动表达方式和句型；

2．能够在口头和书面表达中，恰当运用地将所获取的农场物品信息和表达方式；

3．能够准确、恰当、快速地写一段文字，介绍不同农场物品，在班级中进行展示，具有了热爱自然和发愤图强的意识。

教学

重难点

重点：学会运用部分表示农场动物和物品的词汇；询问、描述和辨认物品数量、人物情感态度的目标语言。

难点：学生不能正确运用“howmany,whatanimals,whatcolour”等引导的特殊疑问句和助动词do引导的一般疑问句。?

教学方法

任务型教学法、情境教学法和合作教学法相结合。

学习方法

课前预习、听说结合和小组合作的方法

教学准备

教师：录音机、书本、多媒体课件

学生：提前预习

教学过程

设计意图

Step1.Lead-in

EnjoytheEnglishsongaboutthefarmandtrytosingalongwithit.Sscantalkabouttheanimalstheycansee.

T:WhatanimalscanyouseeonMacDonald’sfarm?

Sa:Icanseeabrownhorse.

Sb:Icanseetwopigs.Theyarepink.

Step2.Pre-reading

Theteachershouldguidetheirsstolookatthepicturein1aandsswilltickthethingstheysee.Then,reporttheiranswersinclass.

Sa:Icanseeblackandwhitecows.

Sb:Icanseeasmalllake.

Sc:Ican’tseebrownducks.Icanseewhiteducks.

Step3.While-reading

1.Readformainidea.

Lookthroughthepassagein1bquicklyandtrytofindoutthemainidea.

ThispassagetalksaboutthefarmofPeter’suncle.Wecandivideitintothreeparts.

2.Readfordetailedinformation

(1)Readthetextquicklyandcirclethethingsthewritertalksaboutinthepicturein1a.

(2)Readagainandfinish1c.Theteacherwillasksomestudentswheretheycanfindtheanswers.

WhatanimalsdoesHanLin’sunclehaveonhisfarm?