圆弧连接说课稿.pdfVIP

机械制图“圆弧连接”说课稿

各位老师好！

我是1号考生，今天我将要为大家讲的课题是“圆弧连接”。下

面我对本课题从以下几个方面进行分析。

一、说教材（地位和作用）

“圆弧连接”是中国劳动社会保障出版社《机械制图》第一章制

图基本知识与技能第四节的内容。（教材的地位）从理论上说，在零

件表达中，有很多地方都有圆弧，学习好圆弧连接，才能为今后学习

零件图、装配图的正确表达奠定基础。从实践中说，在钳工画线、铣

工画线中都会用到圆弧连接，只有学好了圆弧连接，才能在今后的工

作中正确的加工出零件。（教材的作用）圆弧连接属于基本画法，在

制图中，只有掌握了基本画法，才能正确的把组合体视图、零件图等

表达方法中的圆弧表达出来。所以圆弧连接是制图学习的基础之一。

在制图学习中起到奠基的作用。

二、说教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合中专一年级学生的认知结构

及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

1．知识目标：

通过本节的学习，学生应该熟悉圆弧连接的实质，了解学习本节

的重要性，掌握圆弧连接的步骤及画法。

2．能力目标：

通过本次课的学习，学生应能正确绘出组合体、零件图中的圆弧

连接，并在今后的工作中把圆弧连接应用到钳工、铣工的平面画线、

立体画线中去。

3．德育目标：

通过本次课的学习，进一步培养学生认真负责的工作态度及严谨

细致的工作作风，使学生逐渐达到机械行业所要求的工作标准。

三、说教学的重、难点

本着机械制图新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的

教学重点和难点：

教学重点：本节的教学内容主要是圆弧连接的实质、圆弧连接的

步骤以及圆弧连接的画法，根据以后的应用，我们应该把画法放在教

学重点上，毕竟制图中我们强调的还是作图方法。

教学难点：本节内容主要包括两直线间的圆弧连接、直线与圆弧

间的圆弧连接和两圆弧间的圆弧连接。其中直线与圆弧间的连接综合

了另两种的画法，所以直线与圆弧间的连接是难点。

四、说教法

鉴于本节内容重点及难点都是以画法为主，所以采用直观性教

学，在黑板上采用尺规作图，并采用讲练结合、由简入繁和分组讨论

教学的教学方法。

五、说学法

1．本节课采用精讲多练、讲练结合的方法，让学生积极参与，

使他们在学中练、练中学。

2．通过在练习中模仿、学习教师的思维方法，再把学到的方法

用到实际中去。

3．经过将接受、理解知识的过程向消化、记忆、运用知识的过

程转化，最终将知识转化为能力。

六、说教学过程

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。

各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的

积极性、互动性。

1．组织教学（2～3分钟）：师生问候；师环视班级，集中学生

注意力，安定课堂秩序；考勤。

2．复习旧课导入新课，问题引入（2～3分钟）：良好的开端是

成功的一半。导入新课是一个认识转折的起点，目的是使师生之间很

快地营造一个教与学的课堂气氛。为了激发学生的学习兴趣，帮助学

生认识圆弧连接，我以提问的方式，让学生回答：在日常生活中在哪

些地方见到过或者用到圆弧连接？并以此作为切入点，引出本节课的

教学内容。这样的导入，一方面与教学内容相符，另一方面，这样的

导入来源于学生的生活，容易使学生产生兴趣。（认定目标）在导入

新课的基础上，教师提出本课时的教学任务和学习重点，用简短的语

句或模型给学生以提示，让学生了解本课时的学习任务，从而使学习

目的明确。

3．讲授新课（35分钟）：我分了三步进行：

第一步：先在黑板上出示教模：直线与直线的圆弧连接、直线与

圆弧的圆弧连接、圆弧与圆弧的圆弧连接（出图）引出概念，然后通

过提问引导学生分析和讨论。

第二步：师生一起边画图边分析，在作图过程中要强调学生作图

的准确性和美感。要求学生能够熟练找出连接圆弧的圆心和切点。在

作图时，要特别注意对差生的个别辅导，培养学生的空间想象能力、

综合分析能力和动手能力。

第三步：几个典型应用示例，进一步归纳出作图特点和方法。这

样，可以打破教学模型的局限性，有利于培养学生空间想象能力，活

跃课堂气氛。

4．课堂小结（2～3分钟）：新课结束后，教师根据板书的纲领

性内容做出小结。简要叙述本次课程的重点及需注