2024-2025学年高中地理必修 第二册鲁教版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中地理必修第二册鲁教版（2019）教学设计合集

目录

一、第一单元人口与环境

1.1第一节人口分布

1.2第二节人口迁移

1.3第三节人口合理容量

1.4单元活动学用专题地图

1.5本单元复习与测试

二、第二单元乡村与城镇

2.1第一节城乡内部空间结构

2.2第二节地域文化与城乡景观

2.3第三节城镇化

2.4单元活动人文地理户外考察

2.5本单元复习与测试

三、第三单元产业区位选择

3.1第一节农业的区位选择

3.2第二节工业的区位选择

3.3第三节服务业的区位选择

3.4单元活动学用图层叠加分析法

3.5本单元复习与测试

四、第四单元环境与发展

4.1第一节交通运输与区域发展

4.2第二节长江经济带发展战略

4.3第三节海洋权益与海洋发展战略

4.4第四节走可持续发展之路

4.5单元活动人文地理社会调查

4.6本单元复习与测试

第一单元人口与环境第一节人口分布

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是高中地理必修第二册鲁教版（2019）第一单元人口与环境第一节人口分布，主要讲解世界人口分布的特点及其影响因素。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的地理知识相衔接，如世界地理分区、人口增长、人口迁移等。具体教材内容包括世界人口分布的总体特点、人口分布与地形、气候、经济、文化等因素的关系，以及我国人口分布的特点和影响因素。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的人文地理素养，通过分析人口分布与地理环境的关系，增强学生对人与环境相互依存、相互影响的认识；2.培养学生的综合思维素养，通过探讨人口分布的影响因素，提高学生分析问题和解决问题的能力；3.培养学生的地理实践素养，通过实例分析，引导学生关注现实人口分布问题，提高学生的地理实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-世界人口分布的特点：本节课的核心内容之一是让学生掌握世界人口分布的空间格局，包括人口的密集区和稀疏区，如亚洲的东部和南部、欧洲的西部等地区人口密集，而沙漠、极地、高山等地区人口稀疏。

-人口分布的影响因素：重点讲解自然因素（如地形、气候）、社会经济因素（如经济发展水平、交通条件）、历史文化因素（如宗教、政策）对人口分布的影响，例如，为什么长江三角洲地区人口分布密集，而青藏高原地区人口分布稀疏。

2.教学难点

-人口分布与自然环境的相互作用：学生可能难以理解人口分布与自然环境之间的复杂关系，如为什么干旱地区的人口分布相对较少。难点在于引导学生分析自然环境对人类活动的限制和促进作用。

-人口分布与社会经济因素的关系：学生可能难以把握社会经济因素如何影响人口分布，例如，城市化进程如何导致人口从农村向城市迁移，以及这种迁移对人口分布的影响。

-实例分析：在分析具体地区的人口分布时，学生可能难以将理论知识与实际情况相结合，如分析我国人口分布的“东多西少”特点，需要学生理解历史、地理、经济等多方面因素的综合作用。

教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都有高中地理必修第二册鲁教版（2019）教材。

2.辅助材料：准备世界人口分布图、地形气候图、经济发展水平图等教学图表；选取相关视频片段，如城市化进程对人口分布的影响。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将学生分为若干小组，每组配备必要的学习材料，以便于开展课堂讨论和案例分析。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示两张不同地区的人口分布图片，一张为人口密集的城市区域，另一张为人口稀疏的自然环境，引导学生观察并思考“为什么人口在不同地区的分布会有如此大的差异？”从而引出本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解世界人口分布的特点：

-展示世界人口分布图，分析人口密集区和稀疏区的地理位置。

-举例说明亚洲的东部和南部、欧洲的西部等地区人口密集的原因，如气候适宜、土地肥沃等。

-讲解人口分布的影响因素：

-分析自然因素对人口分布的影响，如地形、气候等，以青藏高原为例，解释高海拔、氧气稀薄对人口分布的限制。

-分析社会经济因素对人口分布的影响，如经济发展水平、交通条件等，以长江三角洲为例，说明经济发展对人口吸引的作用。

-简述历史文化因素对人口分布的影响，如宗教、政策等。

3.实践活动（10分钟）

-案例分析：

-分发世界不同地区的人口分布案例资料，让学生分析案例中人口分布的特点及影响因素。

-学生根据案例资料，绘制简图表示人口分布情况，并标注主要影响因素。

-小组讨论：

-学