湘教版高中地理必修第一册 分层作业 第三章 第三节 大气热力环流.pptVIP

***********************地理必修第一册湘教版2024版高中同步学案2024版高中同步学案2024版高中同步学案123456789101112第三章第三节大气热力环流1A级必备知识基础练2B级能力素养提升练01A级必备知识基础练[2023·盐城期末]读甲、乙两地之间的热力环流过程示意图,回答1~2题。1.形成该环流的根本原因是甲、乙两地()AA.冷热不均 B.气压差异 C.海拔不同 D.温度不同[解析]第1题,形成热力环流的根本原因是冷热不均。温度不同、气压差异是由冷热不均引起的;海拔不同会对热力环流的形成产生影响,但不是根本原因。故选A。2.图中各点气压最高的是()BA.M B.N C.P D.Q[解析]第2题,根据气压的分布规律可知,近地面的气压高于高空气压,因此M、N两地的气压高于P、Q两处的气压;近地面M受热,空气上升,近地面气压较低;N地冷却,空气下沉,近地面形成高压,N地气压高于M地的气压,因此四地中气压最高的是N地。故选B。[2023·扬中期末]下图是某中学生绘制的不同地区热力环流示意图。读图,回答下题。①②③④3.图中所示热力环流正确的是()BA.① B.② C.③ D.④[解析]结合热力环流的形成原理可知,近地面受热,气流膨胀上升,近地面受冷，气流收缩下沉,①图错误;白天裸地升温快,气温高,气流上升,草地升温慢,气温低,气流下沉,②图正确;夜晚沿海地区应该吹陆风,③图错误;市区气温高,气流上升,郊区气温低,气流下沉,④图错误。故选B。[2022·江苏学业考试]在大陆与大洋之间因热力差异而形成的大气环流可以用热力环流原理进行解释。下图为某季节欧亚4.图示环流最强盛的季节是()BA.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季[解析]第4题，图示地区大气环流是欧亚大陆形成上升气流，太平洋形成下沉气流，据热力环流原理分析，应该是夏季陆地升温快于海洋，盛行上升气流，导致欧亚大陆形成低气压；太平盛行下沉气流，洋形成高气压，图示环流最强盛的季节是夏季。故选B。大陆与太平洋之间大气环流示意图。读图,回答4～5题。5.该环流对欧亚大陆东部地区的直接影响是()AA.提供大量的水汽 B.塑造崎岖的地表 C.带来丰富的水能 D.形成干冷的气候[解析]第5题，该环流近地面盛行由海洋到陆地的夏季风，夏季风从海洋带来大量水汽，在东部地区形成降水；塑造崎岖的地表、带来丰富的水能不是直接影响；夏季风从海洋带来大量水汽，性质暖湿，不会形成干冷的气候。故选A。[2024·南京期末]无动力排风机是一种安装在屋顶上的通风设备，它利用自然风力旋转，促进室内外空气流通，达到室内降温、排湿等效果。据此回答6～7题。6.通风机工作时，其内外空气流动方向为()A. B. C. D.A[解析]第6题，结合材料信息“无动力排风机是一种安装在屋顶上的通风设备，它利用自然风力旋转，促进室内外空气流通，达到室内降温、排湿等效果”可知，室内空气受热后膨胀形成上升气流，然后通过无动力排风机向周围流出，有效带动室内气流的流动，达到降温、排湿效果。7.下列情况能够增加排湿效果的是()D①室内温度高②室内温度低③外界风力小④外界风力大A.①③ B.②③ C.②④ D.①④[解析]第7题，室内温度高，有利于形成上升气流，从而增加排湿效果，①正确；外界风力大，有利于无动力排风机借助自然风力旋转，加快室内外空气流通，从而增加排湿效果，④正确；室内温度低，空气以下沉气流为主，不利于排湿，②错误；外界风力小，无动力排风机旋转较弱，不利于室内外空气流通，③错误。[2023·苏州期末]湖陆风指在较大湖面与陆面之间，以一天为周期的局地热力环流现象。下图为太湖及其周边部分地区示意图。读图,回答8～9题。8.太湖地区，形成湖陆风的根本原因是()A.太阳辐射分布不均 B.太湖水温的日变化C.湖陆表面气压差异 D.湖陆热力性质差异D[解析]第8题，湖陆风的形成是由于湖陆热力性质差异的存在，白天和夜晚湖陆升温和降温速度不同，湖陆出现了温差，空气产生垂直运动，从而使湖陆表面