第9课 日益重要的国际组织 第2课时（教学设计）六年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）.docx

第9课日益重要的国际组织第2课时（教学设计）六年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第9课日益重要的国际组织第2课时

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕国际组织的概念、作用以及我国在国际组织中的地位等内容进行讲解，通过案例分析、讨论交流等方式，帮助学生理解国际组织在全球化进程中的重要性，提高学生的法治意识与国际视野。

核心素养目标

1.培养学生理解国际组织在全球治理中的作用，提高他们的全球意识与参与意识。

2.增强学生对我国在国际事务中角色与责任的认识，激发国家认同感和责任感。

3.培养学生通过案例分析和讨论交流，提升批判性思维与问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对国际组织的基本概念有所了解，如联合国、世界贸易组织等。

-学生已经学习过一些关于国家间合作与交流的知识。

-学生对我国的国际地位和外交政策有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对国际事务表现出一定的兴趣，尤其是涉及时事新闻和实际案例。

-学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过讨论交流进行思维碰撞。

-学生偏好互动式和体验式的学习方式，喜欢通过实际案例和小组合作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对国际组织的具体职能和运作机制理解不深，需要通过实例来具体化。

-学生可能对我国在国际组织中的具体角色和贡献认识不足，需要通过具体事例来强化。

-学生在分析国际组织作用时可能缺乏批判性思维，需要引导他们从多角度思考问题。

教学资源

-教科书《道德与法治》六年级下册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-国际组织相关资料（文字、图片）

-国际组织案例分析材料

-讨论引导问题清单

-学生小组讨论用白板或纸张

-互联网资源（国际组织官方网站信息）

教学过程

1.导入新课

-我首先通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，例如：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？谁能告诉我国际组织的定义？”

-接着我会简要介绍本节课的主题：“今天我们将继续学习关于国际组织的内容，特别是它们在全球化进程中的重要作用。”

2.知识回顾与导入案例

-我会让学生翻开教科书，共同回顾国际组织的定义、分类以及一些常见的国际组织。

-然后，我会展示一个关于国际组织的案例，如联合国维和行动，让学生思考这个组织的作用及其对全球治理的影响。

3.探究国际组织的作用

-我会提出问题：“同学们，你们认为国际组织在全球化进程中有什么作用？”

-学生们将进行小组讨论，并在讨论后分享他们的观点。

-我会根据学生的回答，总结国际组织在维护世界和平、促进国际合作等方面的重要作用。

4.案例分析

-我会分发一些关于不同国际组织的案例材料，让学生分组进行分析。

-每组选择一个案例，讨论该组织如何解决国际问题，以及其面临的挑战和取得的成就。

-学生们将汇报他们的分析结果，我会给予点评和补充。

5.我国在国际组织中的角色

-我会引导学生思考：“我国在国际组织中扮演了什么角色？有哪些贡献？”

-学生们将根据教材内容和自己的了解，进行思考和讨论。

-我会总结我国在国际组织中的地位和作用，强调我国积极参与国际事务的重要性。

6.小组活动：设计国际组织项目

-我会让学生分成小组，每组设计一个模拟的国际组织项目，解决一个全球性问题。

-学生们需要考虑组织的宗旨、目标、运作机制以及预期的成果。

-每组将向全班展示他们的项目设计，其他学生可以提出问题和建议。

7.总结与反思

-我会引导学生总结本节课的主要学习内容，例如：“通过今天的学习，我们了解到国际组织在全球化进程中的重要作用，以及我国在国际组织中的角色和贡献。”

-学生们将进行反思，分享他们对本节课内容的理解和感受。

-我会根据学生的反馈，对课堂教学进行评价和总结。

8.作业布置

-我会布置一道作业，要求学生撰写一篇关于某个国际组织的报告，包括其成立背景、主要任务、成就和挑战等。

-我会提醒学生利用图书馆或互联网资源进行资料搜集，并鼓励他们进行深入的研究。

具体教学过程如下：

-**第一步：导入新课**

-我：“同学们，大家好！上一节课我们学习了国际组织的定义和分类，谁能告诉我什么是国际组织？”

-学生回答。

-我：“很好，那么今天我们将进一步学习国际组织的作用，特别是它们在全球化进程中的重要性。”

-**第二步：知识回顾与导入案例**

-我：“请翻开教科书第XX页，我们一起回顾一下国际组织的定义和分类。”

-学生阅读并回答。

-我：“