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Unit2SectionB教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit2SectionBReading:TheStoryofanHour

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版七年级英语上册，七年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习TheStoryofanHour，学生将提高阅读理解能力，学会分析人物情感变化，培养对文学作品的理解和欣赏。同时，通过讨论故事主题，学生将增强对跨文化交际的认识，提升文化素养。在思维品质方面，学生将学会批判性思维，对故事中的情节和人物行为进行推理和分析，形成自己的见解。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解故事的主要情节和人物心理变化。

2.学习并运用故事中的生词和短语。

3.分析故事的主题和深层含义。

难点：

1.故事中隐含的情感和象征意义。

2.对文学作品的分析和批判性思维。

解决办法：

1.通过课前预习，让学生对故事背景有所了解，课堂上通过问题引导，帮助学生梳理故事情节，深入理解人物心理。

2.对于生词和短语，采用图片、实物或情景模拟等方式，帮助学生直观理解并记忆。

3.通过小组讨论，引导学生探讨故事主题，教师提供必要的背景知识，帮助学生把握故事深层含义。

4.对于难点中的情感和象征意义，采用案例分析的方法，让学生在具体语境中发现和讨论，教师适时引导和总结。

5.对于批判性思维，鼓励学生提出自己的观点，教师通过提问和反馈，引导学生进行深入思考和分析。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍故事背景和生词，确保学生理解基本内容。

2.利用讨论法，组织学生就故事主题进行小组讨论，促进思维碰撞。

3.通过角色扮演活动，让学生模拟故事情节，加深对人物情感的理解。

4.使用多媒体教学，播放与故事相关的短片或音频，增强学习兴趣和情境体验。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一张描绘19世纪女性生活的图片，引导学生思考女性在社会中的地位和期望。接着提出问题：“如果有一天你突然获得自由，你会怎么做？”激发学生的好奇心和兴趣，自然导入到本节课的故事TheStoryofanHour。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍故事背景，包括作者信息和作品背景，帮助学生更好地理解故事发生的时代背景。

（2）讲解故事中的生词和短语，通过例句展示其用法，确保学生能够正确理解和运用。

（3）分析故事的主要情节，讨论主人公的情感变化，引导学生关注故事中的象征和隐含意义。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）角色扮演：学生分组，每组选择故事中的角色，根据故事情节进行角色扮演，体验人物情感。

（2）情感分析：学生根据角色扮演的体验，分析各自角色的内心世界和情感变化。

（3）主题讨论：学生讨论故事中涉及的自由与束缚、生与死的主题，分享自己的理解和感受。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）讨论故事中的自由主题，举例回答：故事中主人公对自由的渴望是如何体现的？现实生活中我们如何理解自由？

（2）分析主人公的内心变化，举例回答：主人公在得知丈夫死亡后的情感变化有哪些阶段？这些变化反映了什么心理？

（3）探讨故事的社会意义，举例回答：故事对于当代社会的女性有何启示？它对性别平等有何影响？

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，包括故事的主要情节、人物情感变化以及主题讨论的要点。同时，教师总结学生在讨论中的表现，强调理解文学作品的重要性，并鼓励学生在生活中关注性别平等和个体自由。

注意：以上用时分配仅供参考，实际教学中可根据学生的反应和学习情况适当调整。

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为学生在本节课学习后取得的具体效果：

1.语言能力提升：学生能够流利地朗读并理解课文TheStoryofanHour，掌握并运用课文中出现的新词汇和短语。例如，学生能够正确使用freedom、relief、overwhelmed等词汇描述个人情感和经历。

2.阅读理解能力增强：通过对故事情节的深入分析和讨论，学生能够准确把握故事的主旨和人物的心理变化。他们能够识别故事中的象征元素，如theopenwindow象征自由，thehearttrouble象征心理压力。

3.文化意识提高：学生通过学习故事背景，对19世纪末美国女性的社会地位有了更深刻