必威体育精装版小学英语五级下册教学计划07271电子教案.doc

学习资料

学习资料

精品文档

精品文档

学习资料

精品文档

小学英语五年级下册教学计划

一、学生知识能力习惯态度分析。

五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

二、教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

??《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

??本册教材具有以下几个特点：

??1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

??2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

??3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

??4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

??5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

??6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

??7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

??三、教学目的任务。

??1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

??2．初步养成良好的书写习惯。

??3.??能按三会与四会的要求掌握所学词语。

??4．能四会要求掌握所学句型。

??5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

??6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

??7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

??8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

??四、、教学重点难点。

??1．重点：

??①四会句型、单词。

??②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

??③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

??2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

??五、主要措施。

??1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容就掌握。

??2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

??3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

??4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

??5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

??6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

??7、多与学生交流，进行口语交际训练。

曹喜平

小学六年级英语下册教学计划

一．学生情况分析：

通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。

这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，因为考中学不考英语，所以家长和学生会更加不重视英语，大多数会放弃英语，干脆不学了。

二，针对情况采取的措施：

针对学生的具体情况，我将采取以下措施：

1，?注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。

2，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。

3．针对学生记，背单词难这一问题