外研版（2019）必修第一册 Unit 5 Into the Wild Presenting ideas 教学设计.docx

外研版（2019）必修第一册Unit5IntotheWildPresentingideas教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

外研版（2019）必修第一册Unit5IntotheWildPresentingideas教学设计

设计意图

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述户外活动经历和感受的能力，提高其听说读写综合语言运用技能。

2.思维品质：激发学生探索自然和户外活动的兴趣，培养其创新思维和批判性思维。

3.文化意识：通过了解不同文化背景下户外活动的特点，增强学生对文化差异的敏感性和尊重。

4.学习能力：引导学生自主学习，培养其合作学习、探究学习的能力，提高学习效率。

学情分析

本节课面向的是高中一年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法规则和词汇量，能够进行简单的英语交流。在知识方面，学生已经学习过一些关于描述活动和个人经历的表达方式，但在描述复杂情感和体验时可能还存在一定的困难。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在真实的交流场景中，往往难以准确表达自己的观点。在素质方面，学生对户外活动有一定的兴趣，但缺乏深入的探究和思考。

行为习惯方面，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动学习和探究的习惯。他们在学习过程中可能依赖教师的引导，而不善于自主发现问题和解决问题。此外，一些学生可能在小组合作中表现出不积极参与或合作不充分的情况。

对课程学习的影响方面，学生的兴趣和动机对学习效果有直接影响。如果课程内容能够贴近学生的生活实际，激发他们的兴趣，那么他们对英语学习的积极性和参与度将会提高。同时，教师需要关注学生的个体差异，提供不同层次的教学支持，以帮助每个学生都能在课程中取得进步。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生通过实际的语言交流活动来学习描述户外活动的表达方式。

2.设计小组合作活动，如角色扮演和情景模拟，让学生在模拟真实的户外活动场景中练习目标语言。

3.利用多媒体资源，如视频和音频，为学生提供真实的语言环境，增强其听说能力。

4.实施项目导向学习，组织学生进行户外活动策划，通过实践提高其综合语言运用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对户外活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们参加过哪些户外活动？这些活动给你们留下了什么印象？”

展示一些关于户外活动的图片或视频片段，让学生初步感受户外活动的魅力。

简短介绍户外活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2户外活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解户外活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解户外活动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍户外活动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3户外活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解户外活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的户外活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解户外活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用户外活动知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论户外活动的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与户外活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对户外活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调户外活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括户外活动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调户外活动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用户外活动知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于户外活动的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）户外活动的历史与发展：介绍户外活动在不同文化背景下的起源和发展，以及它如何成为现代生活方式的一部分。

（2）户外活动的种类与特点：详细列举各种户外活动，如徒步、露营、攀岩、皮划艇等，并描述它们的特点和所需技能。

（3）户外活动的安全常识：提供户外活动中的安全注意