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德育的班级活动方案(10篇)

德育的班级活动方案篇1

一、指导思想：

以_为指导，贯彻落实_和党的教育方针。以提高学生的全面素质，特别思想

品德素质为目的，加强德育的实践性来引导、教育学生，通过德育基地活动培

养爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。在掌握科学文化知

识的同时，具备较强实践能力、社会适应能力，以适应素质教育的要求。

二、活动目标：

1、通过德育基地的活动，培养爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的

良好品质。

2、通过德育基地的活动，培养学生的创新精神和实践能力。

三、活动内容：

1、组织学生参观革命先烈刘英、刘铁的故乡活动，激发学生热爱家乡、热爱

祖国的热情。

2、政教处、少先队、组织学生去参观祥发公司参观，并整理厂区卫生。

3、政教处组织学生进行国防教育讲座。

四、工作措施：

1、进一步加强阵地建设，努力完善各阵地的规章制度，努力用好校外德育基

地。

2、与各基地领导协商后，定期组织学生到基地进行参观学习或实践活动，使

学生受到良好的思想道德、实践体验教育。

3、德育基地活动要有专人负责，活动班级班主任随队做好安全工作。基地活

动前应对学生做好教育工作，要求他们保持少先队员的良好形象，注意文明礼

貌，不怕苦不怕累，体现我校良好的学风、校风。

4、按照德育基地协议书的要求，爱护德育基地的各种物品，不得触模有主要

价值的物品和易损坏物品。

6、德育基地活动期间，指导教师应按照活动的内容，布置学生做好实习记

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录，写活动心得，开展评比活动。

德育的班级活动方案篇2

为了进一步推进学校素质教育，以德育创新发展为主线，重视学生基础道德

教育。在原有的基础上，使德育工作的实效性、整体性、充分体现学校教育教

学工作中以德育为核心的思想，体现学校“让我们的学生自信而快乐地成长”

的办学理念，塑造求真人的形象和风格。通过学生的自我体验、自我提高提高

学生发现问题、探究问题、解决问题的能力，促进学生良好道德品质和文明行

为习惯的养成，鼓励学生争做“优秀求真人，合格社会人”。

一、教材内容：

一、电话礼仪

二、网络礼仪

三、交往礼仪(学校篇)

四、交往礼仪(家庭篇)

五、交往礼仪(社会篇)

六、安全礼仪(学校篇)

七、安全礼仪(家庭篇)

八、安全礼仪(交通安全篇)

九、安全礼仪(生活安全篇)

十、车小学校学生礼仪规范

十一、课堂礼仪

十二、着装礼仪

二、校本教材的实施：

1、强化意识：

学校通过课程设计的地方教材、升旗仪式的主题发言，校会课的专题广播、

班会课、手抄报等以及每个学期一次的主题班会进行宣传，不定期地举行知识

竞赛，强化学生的认同感。比如，本学期十二月份，学校德育工作的主题是

“爱集体”，重点：进行集体主义教育，懂得我在集体中成长。每个班级出一

期专题黑板报，利用校会课进行“我们班的温馨故事”交流活动，分年级召开

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主题班会，让学生感受、回顾在集体成长中的点点滴滴，增强集体意识，强化

只有“集体的事情一起干”，我们的集体才会变得更美好、更温馨。

2、具体指导

在我们的校本教材中，每个好习惯都有具体指导要求.比如:“微笑待人”

(1)教育目的：教育学生微笑面对他人，微笑面对一切困难与挫折，培养学

生自信心。

(2)行为表现：微笑面对一切碰到困难和挫折，遇到不顺心的事，碰到这样或

那样的困难和挫折，能以平常心对待它们，迎着困难上不退缩、不惧怕，努力

克服困难，取得成功。

(3)亲身体验：

⑴微笑是一种好习惯，需要我们共同努力，请你谈一谈自己的体验。

当你得到微笑时，你有何感受当你送给他人微笑时，有什么体会

请在你的学习小组中与同学交流，把你的想法告诉同学和老师。

⑵在日常生活中自己怎么做到互帮互谅，微笑待人怎么实践。

⑶教师应遵循以下原则：多表扬少批评;放手与指导原则，培养学生独立性

和解决问题的能力;学习与实践的原则，丰富知识，实践中重新学习。

⑷家长必须做到孩子做的事不论大小，只要有益都要大力支持、帮助、鼓

励，不搞物质刺激，批评要把握度，不伤害孩子的自尊心。

这样，从学生、教师、家长不同的方面可以加以指导。