Unit 2 Travelling Around Reading for Writing 教学设计 -2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit2TravellingAroundReadingforWriting教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过《Unit2TravellingAroundReadingforWriting》的学习，帮助学生深入理解旅行相关的词汇、句型和文章结构，提高学生的阅读理解能力和写作技巧。结合高中生的认知水平，本节课将重点培养学生对旅行主题文章的阅读兴趣，引导学生运用所学知识进行创意写作，从而提高他们的英语综合素质，为今后的学习和生活打下坚实基础。教学内容与课本紧密相连，注重实用性，符合学生的实际需求。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力——通过阅读和写作活动，提升学生的英语词汇运用和篇章构建能力；文化意识——让学生在了解不同旅行文化的同时，增强对中华文化的认识；思维品质——培养学生批判性思维和创新思维，鼓励他们在写作中表达个性化观点；学习能力——通过自主学习与合作交流，提高学生解决问题的能力和自我学习能力。这些目标与教材内容紧密结合，旨在全面提高学生的英语核心素养。

学情分析

本节课面向的是2024-2025学年高中一年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法规则和词汇量。在能力方面，学生能够进行简单的英语阅读和写作，但阅读理解的深度和写作的创造性尚待提高。素质方面，学生具备一定的合作学习和探究学习的能力，但个别学生可能存在自主学习能力不足的问题。

在行为习惯上，学生们普遍对英语学习有一定的兴趣，但可能在阅读长篇文章时缺乏耐心，写作时缺乏自信。此外，一些学生可能习惯于机械记忆，而较少运用批判性思维和创造性思维。

这些学情特点对课程学习的影响体现在：学生在理解复杂文本和进行深度写作时可能遇到困难，需要通过本节课的学习来提升阅读理解和写作能力。因此，本节课的教学设计将注重激发学生的兴趣，培养他们的阅读耐心和写作自信，同时引导学生运用批判性思维，以适应核心素养目标的要求。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册》。

2.辅助材料：收集与旅行主题相关的图片、视频和音频资料，以及旅行日志样本。

3.教学工具：准备电脑、投影仪和音响设备，以支持多媒体教学资源的展示。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅行的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们喜欢旅行吗？你们认为旅行有什么意义？”

-展示一些关于世界各地旅行的图片或视频片段，让学生初步感受旅行的魅力。

-简短介绍本节课的主题《Unit2TravellingAroundReadingforWriting》，以及旅行写作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅行写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅行写作的基本概念、组成部分和写作技巧。

过程：

-讲解旅行写作的定义，包括其主要元素如景点描述、个人体验和情感表达。

-详细介绍旅行写作的组成部分，如引言、正文和结尾，使用示例文段帮助学生理解。

-通过分析优秀的旅行写作案例，让学生更好地理解旅行写作的实际应用和作用。

3.旅行写作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅行写作的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的旅行写作案例进行分析，包括不同风格和主题的文章。

-详细介绍每个案例的背景、写作手法和表达技巧，让学生全面了解旅行写作的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际旅行写作的启示，以及如何运用所学技巧提升自己的写作水平。

-小组讨论：让学生分组讨论旅行写作的创新方法和未来趋势，并提出自己的创作想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个旅行目的地进行旅行写作的讨论。

-小组内讨论该目的地的特色、写作角度和表达方式。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅行写作的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括目的地特色、写作计划和初步构思。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅行写作的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括旅行写作的基本概念、案