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小学音乐五年级下册教案

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小学音乐五年级下册教案（通用8篇）

作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的

总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心

整理的小学音乐五年级下册教案（通用8篇），仅供参考，欢迎大家

阅读。

小学音乐五年级下册教案1

教学目标：

1.感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与

韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。

2.学习现代京剧选段《我们是工农子弟兵》、《都有一颗红亮的

心》。亲身实践、体验“二黄”、“西皮”的唱腔，并学习英雄人物

的高尚品格。

3.聆听《京调》，表演《蝈蝈和蛐蛐》、《我是中国人》，进一

步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中

国人。

教学内容：

1、聆听《我们是工农子弟兵》、《都有一颗红亮的心》、《京调》

2、学唱歌曲《蝈蝈和蛐蛐》、《我是中国人》

3、编创与活动

教材分析：

《蝈蝈和蛐蛐》是一首叙述性的诙谐歌曲。歌曲以拟人化的手法，

讽刺爱“吹牛”的“蝈蝈”和“蛐蛐”相互吹捧、相互比说大话，他

俩“越吹越得意”“越侃越入迷”，到头来都成了大公鸡的盘中餐。

以此来告诫人们，要踏踏实实、千万不能浮浮夸夸，要做一个诚实的

人。

牐牳枨的曲调汲取于北方戏曲(如京戏)、说唱(如评剧)的音乐素材

创作而成。全曲以

“”这样一个乐节为动机而展开。歌曲以内容的情节发展而分为

三个乐段。第一乐段8小节，四句组成。每句2小节。介绍两个人物

“蝈蝈”和“蛐蛐”，他俩一唱一和开始“吹牛皮”。词曲结合贴切，

平稳而带有叙述性。第二乐段是中间带有反复记号的部分，9小节(包

括说白的1小节)，也是2小节曲调为一句，曲调由第一乐段的动机

“”倒逆为“”而展开，以说唱的形式各自吹虚自己的本领。第

三段是最后的13小节，由六句组成，基本是2小节一句。(但倒数第5

小节的“”是3小节一句)这是全曲的高潮部分，音乐节奏拉宽，带有

戏曲的拖腔味，表现二位吹牛大王，越吹越大，正在洋洋得意之际，

音乐突然出现一个前八分休止符，转入另一个情境：“走来一只大公

鸡”，用连续七个四分音符：

“”形象地把公鸡“一口一个”把它俩全吃了。风趣而完满地结

束了这一闹剧。

牐牳枨以趣味性与论理性为一体，学生在演唱时可以发挥自己的

想像，表现这小哥俩的丑态，边唱边演去体验音乐的诙谐性。

教学重点：通过本单元的聆听与表演培养学生对民族音乐的热爱

教学难点：体会“京韵”

课时：三课时

第一节

教学内容：

1、聆听《我们是工农子弟兵》

2、表演《都有一颗红亮的心》

教学重点：了解京剧

教学难点：感受京剧的韵味

教学过程：

一、聆听《我们是工农子弟兵》

1.从戏曲知识导入。

(1)戏曲是一种综合艺术。集文学、音乐、美术、表演、武术等为

一体，是我们传统文化的重要组成部分。

(2)我国戏曲剧种有三百几十种。其中京剧是影响较大的大剧种之

一。京剧产生于北京，有二百多年历史。早在1919年京剧大师梅兰芳

赴日本演出以来，京剧频繁走出国门访问演出，对促进国际文化交流

作出重大贡献。

2.介绍现代京剧《智取威虎山》(见教材分析)，初听唱段《我们是

工农子弟兵》并作简介。

3.复听《我们是工农子弟兵》，感受其韵味。

4.简介戏曲音乐的主要因素。

(1)地方语言：戏曲唱腔的产生是以地方语言为基础。

(2)唱腔风格：唱腔是区别剧种的主要标志，京剧是以西皮腔和二

黄腔为主的音乐风格。本唱段是二黄腔。

(3)伴奏特色：京剧的伴奏特色是三大件—即京胡、月琴、小三弦

及锣鼓点等。

5.试奏京剧锣鼓经《慢长锤》进行实践与体验，一组学生演奏锣

鼓经(曲谱见课本。打击乐器不够可以用嘴念代替)，一组学生随锣鼓点

节奏走圆场。然后双方交换。

6.聆听《我们是工农子弟兵》，学生可以轻声跟唱，以体验京剧

的音乐风格及剧情中的人物的品格。

二、表演《都有一颗红亮的心》

1.介绍现代京剧《红灯记》剧情(见教材分析)。聆听《都