人音版高中音乐必修音乐鉴赏第17单元第33节 流行风 教案.docx

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人音版高中音乐必修音乐鉴赏第17单元第33节流行风教案

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

人音版高中音乐必修音乐鉴赏第17单元第33节流行风教案

课程基本信息

1.课程名称:人音版高中音乐必修音乐鉴赏第17单元第33节流行风

2.教学年级和班级:高中一年级(1)班

3.授课时间:2023年10月20日

4.教学时数:1课时

核心素养目标

1.增强学生对流行音乐文化的历史背景和艺术特征的认识,提升音乐审美素养。

2.培养学生分析流行音乐作品的结构和风格的能力,发展音乐鉴赏和批判性思维。

3.激发学生对音乐的兴趣和热情,提高参与音乐实践活动的积极性和创造性表现。

教学难点与重点

1.教学重点

-流行音乐的历史发展脉络:本节课将详细介绍流行音乐从20世纪初至今的发展历程,重点讲解各个时期具有代表性的音乐风格和艺术家,例如摇滚乐、迪斯科、嘻哈等。

-流行音乐的基本特征:强调流行音乐的旋律、节奏、和声以及歌词内容等特征,通过分析课本中的案例作品,如《平凡之路》、《演员》等,让学生掌握流行音乐的基本要素。

-音乐鉴赏的方法:教授学生如何从旋律、节奏、和声、编曲等方面进行音乐鉴赏,提升学生的音乐审美能力。

2.教学难点

-流行音乐与传统文化的关系:学生可能难以理解流行音乐是如何受到传统文化的影响,并如何在现代音乐中体现。举例说明,如周杰伦的《青花瓷》中融合了中国传统文化元素,需要详细解析其文化内涵。

-流行音乐作品的风格识别:学生可能对流行音乐的不同风格辨识不清,例如区分摇滚、流行、民谣等风格。可以通过分析课本中的具体作品,如《好汉歌》与《平凡之路》的风格差异,帮助学生掌握辨识方法。

-音乐作品创作手法的理解:学生对流行音乐作品中的创作手法,如曲式结构、和声进行、编曲技巧等可能感到难以理解。可以结合课本中的实例,如《演员》的和声编排,进行详细讲解和演示。

教学资源准备

1.教材:人音版高中音乐必修音乐鉴赏教材,确保每位学生都有一本。

2.辅助材料:准备流行音乐发展历程的PPT,以及相关流行音乐作品的音频资料。

3.教学设备:准备好音响设备,用于播放音乐作品,以及电脑和投影仪用于展示PPT。

4.教室布置:将教室内的座位安排成半圆形,以便于学生面对教师和屏幕,同时方便课堂讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动:

-发布预习任务:通过班级微信群发布预习资料,包括流行音乐发展历程的PPT和几首经典流行音乐作品的音频,要求学生了解流行音乐的基本特征。

-设计预习问题:设计问题如“你认为流行音乐的哪些特点使其区别于古典音乐?”和“列举你最喜欢的流行音乐作品,分析其吸引你的原因”。

-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记和问题,监控学生的预习效果。

-学生活动:

-自主阅读预习资料:学生根据要求阅读资料,理解流行音乐的基本特征。

-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果:学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

-教学方法/手段/资源:

-自主学习法:鼓励学生独立思考,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

-作用与目的:

-帮助学生提前了解流行音乐的相关知识,为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动:

-导入新课:通过播放一段经典流行音乐视频,引出本节课的主题。

-讲解知识点:详细讲解流行音乐的发展历程,重点分析不同时期的代表作品。

-组织课堂活动:设计小组讨论活动,让学生分析不同流行音乐作品的风格特点。

-解答疑问:针对学生在学习过程中产生的疑问,进行及时解答和指导。

-学生活动:

-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分析流行音乐作品的风格特点。

-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源:

-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解流行音乐的发展历程和特点。

-实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中掌握音乐鉴赏的技能。

-合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的:

-帮助学生深入理解流行音乐的知识点,掌握音乐鉴赏的技能。

-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动:

-布置作业:根据课堂学习内容,布置相关的音乐鉴赏作业,如分析一首流行音乐作品的风格。

-提供拓展资源:提供

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