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泰山版小学六年级信息技术教学反思（5篇材料）

第一篇：泰山版小学六年级信息技术教学反思

小学信息技术教学反思

课堂教学过程中，不仅要营造好的课堂气氛，还要调动学生的主

观能动性，让学生自主探究，还要注重学生综合处理信息的能力的培

养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息

技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生在快乐中活

动，在活动中学习，在学习中创造。现浅谈如下小学信息技术教学设

计的几点体会：

一、利用多媒体演示讲解的教学设计，发挥教师主导作用

我们知道，信息技术教的基本原则之一是直观性，许有关信息技

术基本知识与操作技能，仅凭老师的口述，学生难以形成准确的概念，

因此，在信息技术教学中，教师的讲授应精心选择使用多媒体数据，

丰富学生的感性认识，并在此基础上得出正确的结论，使教学取得最

佳效果。创造民主、轻松的教学氛围。激发学生学习兴趣，调动他们

学习的积极性。

二、利用发现探究的教学设计，提高教学效率

在信息技术教学中鼓励学生用自己的头脑去获得知识，重视学生

的学习主动性，不要把学生当作学习的被动的接受者。其教学设计为：

简述操作要领→操作尝试→启发引导→操作学习→反馈指导→巩固练

习→归纳总结的教学设计。这种教学方法，一是使学生掌握知识和技

能，二是发展学生的智力。如在学习word制作表格时，学生学起来很

简单。但是否很简单，通过布置一个任务（制作课程表），学习小学

各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级

效果就一目了然了。至于巩固练习和归纳总结，道理是很显然的。

这充分体现“教师为主导，学生为主体”教师的教学与学生的操作时

间密切结合的教学设计。

三、构建“主体—互动—探究”的教学设计，激发学生创作兴趣

在信息技术教学过程中，老师先布置任务，学生通过完成任务来自主

的参与教学，这样可以培养学生必要的社会性品质；有利于建立良好

的教学人际关系，使学生真正成为教学的主人；可以使课堂充满活力，

使教学质量得到提高，使学生智力得到较好的发展。例如布置任务：

应用FrontPage软件制作个人网页，链入班级主页。在大多数学生基

本完成任务后，从学生制作的网页中挑选出有代表性的作品。由学生

自己介绍演示，然后让学生互相讨论，发表意见、看法，实现相互交

流、学习的目的。教师在此过程中以实现预定的教学目标为目的，适

当的引导讨论方向。让学生在参与中学会学习，主动研究，在参与中

学会学习，学会创新，并通过师生交流的互动作用和情境探索的学习，

达到自主构建知识的目的，实现学生主动发展的目标。

高村中心小学

郗忠平

第二篇：(泰山版小学六年级信息技术教案)

第一单元

多媒体素材的采集与处理

一、单元概述

本单元是多媒体作品制作的基础，目的是让学生系统地了解多媒

体素材的采集与处理方法，对已掌握的采集与处理方法加以规范和提

升，为在多媒体作品中的应用做好准备；培养学生的信息素养，提高

他们对信息的判断、采集、处理、提取的综合能力。

二、教学目标与要求

1、知识目标：使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法。

2、技能目标：使学生在需要时能够独立运用熟悉的软件进行采集

处理相关素材的操作。

3、情感目标：在布局、搭配素材效果制作作品的过程中，提高学

生的审美能力。

三、重点难点

1、重点：多媒体素材的采集与处理。

2、难点：灵活运用多媒体素材为自己的设计服务。

四、教学方法

建议以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练

习、作品展示等多种教学方法。

第一课

图片的采集与处理

一、教学目标

1、知识目标：使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的

方法。

2、技能目标：能够熟练地利用网络搜集图片素材；能够在需要时

利用“画图”等熟悉的工具软件，对采集的图片素材进行加工处理。

3、情感目标：使学生养成主动获取信息的习惯；在布局、搭配素

材效果，制作作品的过程中提高学生的审美能力。

二、重点和难点

（一）重点

1、图片素材的采集与处理方法。

2、根据主题信息采集相关的素材。

（二）难点：根据主题