2023一年级数学上册 5 6-10的认识和加减法第10课时 10的加减法配套教案 新人教版.docxVIP

2023一年级数学上册56-10的认识和加减法第10课时10的加减法配套教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023一年级数学上册56-10的认识和加减法第10课时10的加减法配套教案新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是引导学生通过数数、实物操作等方法，掌握10以内的加减法运算。具体内容包括：

1.学习加法：通过数数、实物操作等方式，让学生理解加法的意义，学会用加法表示两组物体的总和。

2.学习减法：通过数数、实物操作等方式，让学生理解减法的意义，学会用减法表示从一组物体中拿走一部分。

3.10的加减法口诀：让学生熟记10以内的加减法口诀，提高计算速度和准确性。

4.练习题：通过不同类型的练习题，让学生巩固10以内的加减法运算。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了数数、比较大小的方法，本节课将在这些基础上，进一步学习10以内的加减法运算。同时，本节课的内容与一年级上册第5课时“6-10的认识”相联系，学生需要将之前学习的数字知识运用到加减法运算中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.逻辑推理：通过数数、实物操作等方式，让学生能够理解加减法的意义，并能够运用逻辑推理的能力，进行简单的加减运算。

2.数学建模：通过实例演示和练习题，让学生学会用数学的方式，模型化地解决实际问题，如购物找零、分配物品等。

3.数学交流：在课堂上，学生将通过讨论、问答等形式，与老师和同学进行数学知识的交流，提高数学语言的表达能力和沟通技巧。

4.问题解决：通过不同类型的练习题，培养学生的独立思考能力，让学生能够运用所学的加减法知识，解决实际问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握10以内的加减法运算方法。

2.能够运用加减法解决实际问题。

难点：

1.对加减法运算的理解，特别是减法中的“从一组物体中拿走一部分”的概念。

2.快速准确地进行口算加减法运算。

解决办法：

1.利用实物操作、数数等直观方式，让学生通过实际操作体验加减法的运算过程，加深对加减法意义的理解。

2.通过生活实例，让学生感受加减法在实际生活中的应用，提高学生解决问题的能力。

3.设计多样化的练习题，让学生在实践中熟练掌握口算加减法运算。

4.采用分组合作、竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的运算速度和准确性。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、教学课件、练习题纸张、学生活动材料（如小卡片、小物品等）。

2.课程平台：班级教学平台，用于展示教学课件和练习题。

3.信息化资源：教学课件、动画视频、在线练习题库。

4.教学手段：讲解、示范、问答、讨论、小组合作、竞赛、实际操作等。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过一个简单的实例，如分配物品给同学们，引入本节课的主题——10的加减法。让学生观察和思考，如何用加减法来解决这个问题。

2.新课讲授（15分钟）

（1）通过数数、实物操作等方式，让学生理解加法的意义，学会用加法表示两组物体的总和。

（2）通过数数、实物操作等方式，让学生理解减法的意义，学会用减法表示从一组物体中拿走一部分。

（3）教授10的加减法口诀，让学生熟记，提高计算速度和准确性。

3.实践活动（10分钟）

（1）学生分组进行加减法运算练习，教师巡回指导。

（2）学生独立完成练习题，教师及时批改和反馈。

（3）学生进行加减法口算比赛，提高运算速度和兴趣。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）分组讨论加减法运算在实际生活中的应用，举例说明。

（2）小组成员互相出题，进行加减法运算练习，互相纠正和指导。

（3）讨论如何快速准确地进行口算加减法运算，分享方法和经验。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课所学内容，让学生复述10的加减法口诀，并进行简单的加减法运算。教师总结学生们的表现，给予鼓励和表扬。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）数学故事：《小熊买糖》

通过讲述小熊买糖的故事，让学生在情境中理解加减法的意义，并学会运用加减法解决实际问题。

（2）数学游戏：加减法大冒险

设计一个有趣的加减法游戏，让学生在游戏中练习口算加减法，提高运算速度和准确性。

（3）数学竞赛：班级加减法比赛

组织班级加减法比赛，鼓励学生积极参与，提高运算速度和兴趣。

（4）亲子活动：和父母一起做加减法练习

鼓励学生与父母一起进行加减法练习，增进亲子关系，同时巩固所学知识。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课余时间，与同学一起玩数学游戏，互相出题进行加减法练习，提高运算速度和准确性。

（2）学生可以在家中，与父母一起进行加减法练习，或者帮父母做简单