小学生疫情防控安全教育教案(7篇).pdfVIP

小学生疫情防控安全教育教案（7篇）

小学生疫情防控安全教育教案（精选7篇）

小学生疫情防控安全教育教案（精选7篇）

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案

准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程

做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？下面

是小编整理的小学生疫情防控安全教育教案，希望能够帮助到

大家。

小学生疫情防控安全教育教案篇1

一、班会主题

抗击新冠肺炎，我们共同努力

二、班会背景

由于突发的疫情，使得过年期间正应该是走亲访友，与小

伙伴玩耍的机会没有了，学生被要求进行自我保护，不能与外

人进行接触，长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、

害怕、焦虑的情况，影响身体健康。

三、班会目的

1、懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。

2、做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。

3、了解焦虑与突发状况的关系。

四、班会准备

1、将自疫情的爆发以来的相关事件进行搜集。

2、分享缓解心理压力的方法。

五、班会过程

老师以直播的方式

1、介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的配景。

2、将重点部分进行详细讲解，结合实例，做正向分析。

（1）甚么是冠状病毒？

冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜

下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱

动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

（2）临床表现有哪些？

一般病症包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等，

部分患者起病病症稍微，可无发热。严重者可出现急性呼吸窘

迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功

用障碍等。多数患者病症为轻、中度，预后良好，少数患者病

情危重，以至出生。

3、就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。

（3）甚么是焦虑？

心理焦虑：是由生物学因素（遗传因素、生化因素）和心

理社会因素共同作用的结果。

（1）为甚么会产生焦虑？

（2）怎样缓解焦虑情绪？

①认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。

正确看待冠形病毒的危害，对它有一个深入的认识，了解

自己身边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，

按照要求正常应对即可。比如：做好日常的消杀、测温、配合

管控、尽量不出门、多关注时事。

②行为疗法：呼吸训练、败坏训练。

做深深呼吸、眺望远方等放松训练，或是干一些可以使自

己放松下来的事情，比方瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐

器、唱歌等，并且恰当进行身体磨炼，增加身体的免疫力。

4、就自我防护过程中的细节部分进行讲解。

5、学生连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总

结：

（1）正确认识新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我

防范，不为医疗人员麻烦；

（2）正确看待新冠病毒，建立正确的心态，主动应对，

主动配合。

6、班会教学假想

安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努力——疫情期间缓

解心理情绪》主题班会的目的就是让学生真正相识新冠肺炎，

调节心理情绪，学会自我防护。

小学生疫情防控安全教育教案篇2

举动目的

1、传递战疫胜利信心，勉励学生以的成长致敬战疫英雄。

2、相识甚么是真正的英雄，让爱国情怀、民族大义从小

植根在学生的内心。

3、明确了自己的任务，当代少年应立志高远，发愤图强，

长大后为故国、为群众的幸福进献出自己的一份力量！

5、明白每一个生命都值得敬畏！保护地球，拯救人类！

活动准备

搜集抗击疫情英雄资料、图片、课件、诗歌朗诵视频等。

举动过程

一、面临疫情，我们无所惊骇

2020年春节是一个特殊的春节，当全国人民沉浸在“暑你

最美”的祝福中，谁也没有想到，一场没有硝烟的战争就此打

响了——一场新型冠状肺炎猝不及防地袭击了千家万户。

设计理念：由大家都熟知的疫情直接导入，拉近和学生的

距离，调动每个学生的积极性。

二、认识英雄：疫情就是敕令