第12课 微生物与生命科学（教学设计）全国通用六年级下册综合实践活动.docx

第12课微生物与生命科学（教学设计）全国通用六年级下册综合实践活动

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“微生物与生命科学”为主题，结合全国通用六年级下册综合实践活动课程要求，以课本内容为基础，通过实践操作、观察分析、互动交流等方式，引导学生深入了解微生物的基本特征、生命活动及其与人类生活的关系。课程设计注重培养学生的实践能力、创新思维和团队合作精神，让学生在动手实践中感受生命的奥秘，提高对生命科学的兴趣和认识。

核心素养目标

培养学生对微生物世界的探索兴趣，发展科学探究与问题解决能力；提升学生观察、分析、推理的科学思维；加强团队合作，提高交流与表达的科学素养；激发学生对生命科学的热爱，培养可持续发展的科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解基础的生物学概念，如细胞、生物分类等。

-学生对微生物有了初步的认识，如微生物的形态和基本功能。

-学生通过之前的科学实验，具备了一定的实验操作技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对微生物世界充满好奇心，对探索未知领域有浓厚兴趣。

-学生具备一定的观察、记录和分析能力，能够参与实验并进行简单的科学探究。

-学生偏好动手操作和小组合作，喜欢通过实践来学习和理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对微生物的微观结构理解不深，需要借助模型和图像帮助理解。

-学生在实验操作过程中可能遇到技术上的困难，需要教师指导和同伴协助。

-学生可能对科学探究的方法和步骤不熟悉，需要通过具体案例和步骤讲解来掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《全国通用六年级下册综合实践活动》教材。

2.辅助材料：准备微生物结构图、生命科学相关视频资料。

3.实验器材：显微镜、培养皿、实验手套、消毒液等。

4.教室布置：设置实验操作区，划分小组讨论区域，准备白板和记号笔。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于微生物的预习资料，包括微生物的基本特征、分类及其与人类生活的关系，要求学生预习并做好笔记。

设计预习问题：提出如“微生物如何在日常生活中发挥作用？”“微生物对环境有哪些影响？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台作业提交功能，检查学生预习笔记，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材及预习资料，记录微生物的特点和作用。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题的答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立获取知识的能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生随时随地进行预习。

作用与目的：

帮助学生提前了解微生物知识，为课堂学习打下基础。

培养学生自主学习能力和科学思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示微生物在食品发酵、疾病防控中的重要作用，引发学生对微生物的兴趣。

讲解知识点：讲解微生物的分类、结构、生命活动等知识点，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：分组讨论微生物在生活中的应用，每组选择一个案例进行分享。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考微生物的特点和作用。

参与课堂活动：学生分组讨论，分享微生物应用的案例。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解微生物的基本知识。

实践活动法：通过讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握微生物的基本知识，理解其在生活中的重要性。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于微生物在不同领域应用的研究报告。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站、视频等资源，供学生深入研究。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据要求，完成研究报告。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习微生物知识。

反思总结：学生总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成研究报告。

反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固学生对微生物知识的掌握，提升应用能力。

教学资源拓展

拓展资源：

1.微生物的多样性：介绍微生物的分类，包括细菌、真菌、病毒等，以及它们在自然界中的分布和作用。

2.微生物与人类生活：探讨微生物在食品制作（如发酵食品）、药物生产（如抗生素）、环境保护（如生物降解）等方面的应用。

3.微生物的生态作用：讲解微生物在土壤肥力、氮循环、碳循环等生态过程中的作用。

4.微生物的科学