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第10课我们不乱扔(教学设计)-2023-2024学年二年级道德与法治上册优质教学教学设计+教案(部编版)
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:《第10课我们不乱扔》
2.教学年级和班级:2023-2024学年二年级
3.授课时间:[具体上课时间]
4.教学时数:1课时
本节课以部编版二年级道德与法治上册教材为依据,旨在让学生认识到乱扔垃圾的危害,培养良好的环保意识和行为习惯。通过讲解、讨论、实践活动等多种教学方法,引导学生理解保护环境的重要性,并能够在日常生活中做到不乱扔垃圾。
核心素养目标
1.环保意识培养:使学生能够理解个人行为对环境的影响,培养主动参与环保活动的意识。
2.社会责任感:引导学生树立社会责任感,认识到保护环境是每个公民应尽的义务。
3.法律法规认知:让学生了解相关环保法律法规,增强遵守法律、维护公共秩序的自觉性。
4.实践能力提升:通过实践活动,提高学生解决实际问题的能力,培养良好的行为习惯。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解乱扔垃圾对环境的危害:通过具体案例,如城市垃圾围城现象、海洋污染对生物的影响,让学生直观地认识到乱扔垃圾对环境的破坏性。
-学习环保法规和正确处理垃圾的方法:强调垃圾分类、回收利用的重要性,如讲解不同垃圾的分类标准,如何正确回收塑料瓶、纸张等。
-培养良好的环保行为习惯:通过日常行为规范教育,让学生明白不乱扔垃圾、爱护环境的具体做法,如使用环保袋、减少一次性用品的使用。
2.教学难点
-理解环保行为的长期意义:学生可能难以理解环保行为对于未来环境的长远影响,可以通过对比污染前后环境的图片,让学生感受到环保的紧迫性。
-掌握垃圾分类的具体操作:垃圾分类的规则和方法对学生来说可能较为复杂,可以通过实际操作演示,如现场模拟垃圾分类过程,让学生在实践中学习。
-改变不良习惯:学生可能已经形成了乱扔垃圾的习惯,需要通过持续的教育和激励措施,如开展环保小卫士评选活动,鼓励学生积极参与环保行动。
-环保法律法规的理解和遵守:学生可能对法律法规感到陌生,可以通过简化的法律条文解释,结合具体案例,帮助学生理解并遵守环保法律法规。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方式,首先通过讲授介绍乱扔垃圾对环境的影响,随后引导学生进行小组讨论,分享自己的观察和想法。
2.设计角色扮演活动,模拟社区环保活动,让学生扮演不同角色,如环保志愿者、社区居民等,通过实际情景体验环保行动。
3.利用案例研究,分析现实中的环保问题,如城市垃圾分类现状,让学生探讨解决方案。
4.使用多媒体资源,如环保教育视频、互动游戏,增强学生的学习兴趣和参与度。
5.安排实践活动,如校园环保小卫士行动,让学生在实际行动中培养环保习惯。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示一组环境被污染的图片,询问学生:“你们知道这些污染是怎么来的吗?”引发学生对环保话题的关注。
-回顾旧知:让学生回顾上节课学习的环保知识,如“我们学过哪些保护环境的方法?”
2.新课呈现(约25分钟)
-讲解新知:详细讲解乱扔垃圾对环境的危害,包括土壤污染、水体污染、空气污染等。
-举例说明:以学校附近的河流为例,说明乱扔垃圾导致河流污染,影响生态环境和居民生活。
-互动探究:将学生分成小组,讨论“如何在日常生活中减少垃圾产生?”每组分享讨论结果。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:进行垃圾分类游戏,让学生将不同类型的垃圾卡片正确分类,加深对垃圾分类的理解。
-教师指导:在学生进行游戏时,教师巡回指导,帮助学生纠正分类错误,解答学生的疑问。
4.实践活动(约20分钟)
-角色扮演:学生扮演不同角色,如环保志愿者、居民、政府工作人员等,模拟一场环保宣传活动。
-教师引导:教师引导学生思考如何在角色中有效地传达环保信息,鼓励学生积极参与。
5.总结与反思(约5分钟)
-总结:教师总结本节课的主要知识点,强调不乱扔垃圾的重要性。
-反思:学生反思自己在日常生活中的环保行为,分享如何改进。
6.作业布置(约5分钟)
-布置作业:让学生记录一周内自己家庭的垃圾分类情况,下节课分享。
-强调作业意义:解释作业如何帮助家庭养成环保习惯,鼓励学生认真完成。
拓展与延伸
1.提供拓展阅读材料:
-《我们身边的环保故事》:收录了多个发生在身边的环保小故事,让学生了解环保行为对生活的具体影响。
-《垃圾分类指南》:详细介绍垃圾分类的方法和意义,帮助学生更好地理解和实践垃圾分类。
-《环保小常识》:提供一系列环保小窍门,如节能节水、减
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