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课题成果推广方案

XXX课题成果推广方案

一、指导思想

本方案旨在将教育科研成果应用于课堂，提高教学效率，

推动学校教学质量整体提升。我们将借鉴他人先进成果，将课

题成果推广到所有班级课堂，实现科研成果的“异地创新”。

二、组织机构

1.课题成果推广领导小组：

组长：秦新潮

副组长：XXX、XXX、XXX

成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

2.职责：

该小组负责课题成果推广的领导、组织、协调和管理工作，

制订相关的保障制度和政策，保证投入。

三、课题成果

我校进行了两个课题的研究，分别为《自主、合作、探究

在课堂教学中的应用与实践》和《关注细节，构建和谐语文课

堂》。县教研室专家通过课题答辩和成果鉴定等多种形式进行

论证，最后评定为优秀实验课题。专家组认为我校课题研究体

系规范科学，符合学生认知特点，归纳出的多种教学模式具有

可操作性，有很好的推广价值。

通过这两个课题的研究，我们树立了教师创新发展的教育

理念，转变了研究方式，确立了学生“主体性”研究地位，创建

了“自主、合作、探究”和谐的教学氛围，优化了课堂教学结构，

提高了课堂教学效率，发展了学生思维，提高了学生的创新能

力，增强了教师的科研素养，构建了“自主式阅读—开放式探

究—主动式质疑—分组式讨论—合作式总结”的和谐语文课堂

和“趣导—合作—探究—创新”的课堂教学“四步”法。这些措施

培养了学生的创新能力，大幅度提高了教学质量。

四、预期目标

通过对已结课题所取得成果的推广应用，让课题成果在全

校范围内共享，达到相互研究运用科研成果，实现全校教师业

务素质共同提高，深入推进新课程改革，实现大面积提高教育

教学质量。

五、课题成果推广的做法

为了保证课题成果推广达到预期目标，结合学校工作实际，

我们确定了课题成果推广周期为二年，具体分为以下三个阶段：

课题组在2010年11月至2011年7月期间，历时两年，

经过无数次研讨、实验、论证、总结，取得了课题研究成果。

为了让教师能分享到这些成果，学校推广应用这些成果在语文、

数学两个学科中，并举办了成果展示会和课题实验成果汇报课，

以便所有教师都能加以借鉴运用。

在2011年9月至2012年1月期间，学校制定了课题成果

推广方案，召开了动员会，聘请了教育专家来校指导课题成果

推广应用讲座，安排了骨干教师外出参与课题的培训活动。同

时，各教研组召开了课题成果推广研讨活动，找准学科教学与

课题成果的切入点，提炼出新的教学模式和方法，达到课题成

果“异地存活”的目的。这些措施既提高了教师的参与程度，又

为课题成果在学校得以有效推广提高了有效保障。

在2012年1月至2012年12月期间，学校在全校所有班

级、所有学科中全方位、多层面的实施推广。为了使推广工作

更富有成效，学校要求每一位教师必须做到“五个一”，即上好

一节示范课，做好一次研讨活动的中心发言，写好一份反思、

份心得体会，作好一次个案分析。对推广研究进程、成果、典

型事例、出现的问题及原因等进行全方位的反馈、总结、分析，

集体讨论，提出修改意见。整理有关研究材料，对推广研究取

得的成果进行评定、深化推广，评选研究先进个人予以表彰。

聘请上级专家组鉴定验收推广研究成果。

为了加强成果理论研究，不断提高能力素质，学校采取了

以下基本措施：一是分解课题成果推广，加强协作研究；二是

加强信息沟通交流，深化巩固研究成果。同时，学校要求每位

教师在每学期上好2-3节课题成果应用的研究课，并组织好组

内教师的听课、评课活动，针对开课教师的教学实际提出有针

对性地课堂教学改进意见，上课教师写好教后反思。此外，学

校注重教研与科研相结合，营造研究氛围，提升教师的理论水

平，促进教师向研究型教师、研究型教师发展。最后，学校还

根据课题成果推广的实际需要，开展各具特色的推广应用活动，

通过活动巩固成果。

4.为了促进机制，激励推动，我们将制定相应的奖励政策，

以表彰和奖励在推广研究工作中取得显著成果的教师和管理人

员。同时，我们将把本课题的推广与校本培训和青年教师培养

计划相结