2023一年级数学下册 五 元、角、分（认识大于1元的人民币）教案 苏教版.docxVIP

2023一年级数学下册五元、角、分（认识大于1元的人民币）教案苏教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级数学下册中的“五、元、角、分（认识大于1元的人民币）”。具体内容包括：

1.认识大于1元的人民币，了解人民币的基本单位，即元、角、分。

2.学习人民币的换算，掌握1元等于10角，1角等于10分的关系。

3.通过实际操作，培养学生的动手能力，提高他们对人民币的认识。

4.结合生活实际，让学生在购物过程中运用所学知识，解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过基本的数学运算，如加减法，这为本节课的人民币换算提供了基础。

2.学生在日常生活中已经接触到人民币，对人民币有了一定的认识，这为本节课的学习打下了基础。

3.学生已学习过简单的图形和颜色认知，这有助于他们在课堂上更好地认识各种面值的人民币。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：让学生通过人民币的认识和换算，培养学生的逻辑推理能力，提高他们运用数学知识解决问题的能力。

2.数学建模：引导学生将现实生活中的问题抽象成数学模型，并用所学知识解决，培养学生的数学建模素养。

3.直观想象：通过实物操作和图片展示，帮助学生建立人民币各面值之间的直观联系，提高他们的空间想象能力。

4.数学运算：在人民币换算的练习中，巩固学生的四则运算能力，提高他们的数学运算素养。

5.数据分析：让学生通过观察和分析人民币的构成和规律，培养他们的数据分析能力。

6.应用意识：培养学生将所学知识运用到实际生活中，解决购物等实际问题，增强他们的数学应用意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：

学生在一年级上册已经学习了《认识人民币》，掌握了1元等于10角，1角等于10分的基本知识，对人民币有了初步的认识。此外，学生还学习了《简单的加减法》，能进行10以内的加减运算，这为理解人民币的加减运算打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于一年级的小学生来说，他们对于生活中的事物充满好奇，尤其是与自己生活息息相关的事物。因此，对于人民币的认识，学生们的学习兴趣较高。在学习能力上，学生们已经具备了一定的数学运算能力和初步的逻辑思维能力。在学习风格上，学生们喜欢通过游戏、操作等活动进行学习，对直观的、具体的形象比较容易接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课时，可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对大于1元的人民币认识不足，容易与1元混淆。

（2）人民币的换算较为抽象，学生可能难以理解。

（3）在实际操作中，可能会出现计算错误，如找零不准确等。

（4）将所学知识应用到实际生活中，解决购物等实际问题，对学生来说是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023一年级数学下册五元、角、分（认识大于1元的人民币）》所需的教材。教材中应包含人民币各面值的图片，以及相关的练习题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的人民币图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地认识人民币，理解人民币的换算关系。例如，可以准备一些真实的人民币硬币和纸币，让学生触摸和观察。

3.实验器材：本节课可以设计一些实践活动，如模拟购物场景，让学生使用人民币进行交易。为此，需要准备一些模拟商品，以及人民币纸币和硬币。确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在操作过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。可以将教室分为几个区域，如讲台区、学生座位区、分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区和实验操作台上，放置一些桌子和椅子，方便学生进行小组讨论和实践活动。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便教师展示教材内容、辅助材料和教学资源，以及进行课堂互动。

6.教学PPT：制作一份详细的教学PPT，包含教材中的重要知识点、辅助材料、实践活动等。在PPT中，可以使用图片、图表、动画等多种形式，使教学内容更加生动有趣。

7.教学指导手册：为教师准备一份教学指导手册，其中包含本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等。手册中还应提供一些建议，帮助教师更好地进行课堂教学。

8.作业和评估材料：为学生准备一些课后作业，用于巩固所学知识。同时，准备一份评估材料，用于评价学生的学习效果。

9.学生学习资料：为学生准备一份学习资料，其中包含本节课的知识点、练习题等。学习资料应设计得简洁明了，方便学生阅读和理解。

10.教学反馈表：为教师准备一份教学反馈表，用于收集学生和家长的反馈意见。通过反馈表，教师可以了解学生在学习过程中的需求和问题，不断改进教学方法，提高教学质量。

教学流程

1.导入（5分钟）

教师通过展示一些