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Unit3SectionA1a--1c教学设计2024—2025学年人教版英语八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3SectionA1a--1c教学设计2024—2025学年人教版英语八年级上册

设计意图

本教学设计旨在依据2024—2025学年人教版英语八年级上册Unit3SectionA1a-1c的内容，结合学生实际水平，通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握本节课的主要词汇和句型，提高学生的听说能力，培养其运用英语进行日常交流的能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神，使学生在愉快的氛围中学习英语，达到学以致用的目的。

核心素养目标

提升学生的语言能力，通过听、说活动理解和运用本节课的关键词汇及句型；增强学生的文化意识，了解不同文化背景下表达方式的差异；发展学生的思维品质，通过情景模拟和问题讨论，培养学生的逻辑思维和创新思维；提高学生的学习能力，指导学生运用学习策略，自主构建知识体系，形成有效的英语学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的核心词汇，如：festival,celebrate,activity,tradition等。

②学习并运用目标句型：“Howdoyouusuallycelebrate...?Weusually...”

2.教学难点

①正确区分和使用现在进行时态与一般现在时态描述节日活动。

②在真实语境中灵活运用所学词汇和句型，进行有效的交流和沟通。

教学资源准备

1.教材：人教版英语八年级上册Unit3SectionA1a-1c相关内容。

2.辅助材料：制作PPT，包含相关节日图片、活动示例图表和视频片段。

3.教学工具：电子白板、电脑、音响设备。

4.教室布置：准备分组讨论区，每组一台电脑，以便学生进行互动交流和查询资料。

教学过程

1.导入

-我将通过播放一段关于不同节日的视频来吸引学生的注意力，并提问：“你们看到了哪些节日？你们通常如何庆祝这些节日？”

-学生观看视频后，我将邀请他们分享他们对节日的了解和个人庆祝经验。

2.词汇学习

-我将展示教材中的图片，并引入本节课的核心词汇，如festival,celebrate,activity,tradition等。

-学生将跟读这些词汇，并在小组内用这些词汇进行简单的句子构造练习。

3.句型学习

-我将使用教材中的例句来介绍目标句型：“Howdoyouusuallycelebrate...?Weusually...”

-学生将模仿例句，并在我的指导下，用目标句型进行对话练习。

4.文本阅读

-学生将阅读教材中的对话，我会在旁边指导，帮助他们理解对话内容和语境。

-阅读后，我将提问，检查学生对文本的理解，例如：“他们在讨论什么节日？他们通常怎样庆祝这个节日？”

5.课文主旨内容探究

-我将引导学生探讨课文的主旨内容，即不同文化背景下人们如何庆祝节日。

-学生将分成小组，讨论他们最喜欢的节日，并使用目标句型分享庆祝活动。

6.情景模拟

-学生将在小组内进行情景模拟，模拟在不同节日中与朋友或家人交流的情景。

-我会巡回指导，提供必要的语言支持和纠正错误。

7.互动交流

-学生将两两配对，使用目标句型和所学词汇进行互动交流。

-我会监控学生的交流情况，并提供反馈，鼓励他们大胆使用英语。

8.听力练习

-我会播放教材中的听力材料，学生需要听懂并记录关键信息。

-听力练习后，我将进行听力理解测试，检查学生的听力效果。

9.写作练习

-学生将根据他们最喜欢的节日，用目标句型和所学词汇写一篇短文。

-我会提供写作指导，帮助学生组织文章结构，并纠正语法错误。

10.总结与反馈

-我将邀请学生分享他们的写作成果，并给予积极反馈和建设性的建议。

-最后，我会总结本节课的重点内容，并布置相关的家庭作业，以巩固所学知识。

11.作业布置

-学生需要根据本节课的内容，写一篇关于自己最喜欢的节日的短文，并准备在下节课分享。

-我会提醒学生复习本节课的词汇和句型，并鼓励他们在日常生活中尝试使用。

知识点梳理

1.词汇

-festival：节日

-celebrate：庆祝

-activity：活动

-tradition：传统

-usually：通常

-family：家庭

-friend：朋友

-party：派对

-gift：礼物

-food：食物

2.句型

-“Howdoyouusuallycelebrate...?”：你通常如何庆祝...？

-“Weusual