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语言文字建设工作的自查报告

语言文字建设工作的自查报告1

我校于8月份正式投入使用。占地面积16000余平方米，建筑面积11000

余平方米。学校在校生人数953人，20个班级。教师42人。学校教育教学设备

齐全，是一所管理严谨、质量上乘、特色明显的现代化学校。

学校谨遵“养品、正习、尚德、求真，为学生幸福人生奠基”的教育理念，

形成了习养教育的特色教育，养品正之习，养笃学之习，养运动之习，养尚美之

习，养创新之习，这是我校习养教育的五大纲领。

近几年来，学校十分重视语言文字工作，认真贯彻国家、省、市语委语言文

字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准，通过健全组织机构、完善工作制

度、广泛宣传动员、反复自评自查等措施，狠抓落实，在推广普通话和使用规范

字方面取得了明显成效。学校在普通话推广和用字规范化过程中注重实效，从实

际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高教职工的普通话水平，

全面推进我校的语言文字工作。

一、总体工作思路

学校是推行国家通用语言文字的主要阵地，以普通话和规范字为基本的教育

教学用语用字，对新时期教育工作者进行国家通用语言文字的规范与要求，对推

进全体国民素质教育、提高中小学学生人文素养具有重要意义。按照《国家通用

语言文字法》和国家、省、市语委的有关文件要求，我校将普及普通话和语言文

字规范化要求纳入教师自我提升、教师教育目标、教师培训管理常规、中青年教

师教学基本功训练，渗透到学校的教干教师培训、教育教学活动和文明建设等各

项教育教学活动中，逐步形成日常化、制度化的推广普通话、规范语言文字的运

作模式。

二、主要工作措施

1、完备制度，健全规章

为配合《中华人民共和国国家通用语言文字法》的贯彻实施，我们在学校工

作计划明确规定本学期的语言文字工作目标，制定学校语言文字工作制度，印发

了《国家语言文字法》办法学习材料，推广普通话宣传材料；由学校办公室组织

关于《国家语言文字法》业务学习与辅导；出台了在学校内部进行普通话达标以

及奖惩措施与方案；学校语言文字工作领导小组名单与语言文字工作小组对教职

工的工作用语、教学用语、宣传用语和交际用语以及校园用字作出规定，定期督

查，以加强教职工语言文字规范化意识。而且，学校领导对语言文字工作都给予

了充分的重视，校长一直分管语言文字工作，各中层领导及主要部门负责人分别

负责各自条线上的管理与督查。这样的运作模式共同推动着全校语言文字的规范

化和标准化顺利实施。

2、推广普通话，提高全员语言素养。

针对教师职责和示范作用，学校担负着推广语言文字教育的任务，肩负着推

进语言文字规范化的职责。学校首先组织教职工认真学习教育部和国家语委相关

文件，纳入学校的工作日程和常规管理中去，率先把推行普通话作为打造教师的

条件之一。

（1）普通话成为教学语言。为提高教职工语言文字规范化水平，我们大力

宣传语言文字的重要性，开展语言文字学习与实践活动，提高语言文字规范化水

平。根据学校工作目标与要求，除了定期组织语言文字学习外，还发挥学校语言

文字监督员的作用，定期督查。开展了一系列的普通话竞赛与达标活动，并把普

通话达标作为教学评估的首要条件。

（2）普通话成为校园语言。学校在显要位置都设置了普通话提示的标语或

橱窗，精心营造温馨、浓郁的语言氛围。学校领导、教师率先垂范，在教育教学、

宣传、会议和其它集体活动中，均使用普通话；

要求全体教师在学习、会议、研讨、交流以及其它集体活动中，都使用普通

话。学校语言文字监督员更是成为校园语言推介的主导力量，他们在实际工作、

生活中，时时督促与检查学校普通话达标措施方案的实施与效果。所以，在我们

的校园中，会议、集体活动与会人员全部使用普通话。

（3）普通话水平达标活动。首先学校通过平时教学过程管理，了解教职工

的语言规范情况；

同时组织学习《国家语言文字法》；开展针对语言文字的业务学习；开展“三

字一话”（钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话）教师基本功达标竞赛活动。学校

还对在职教职工进行全员普通话水平测试，以此作为督促语言文字工作长期、规

范实施。此外，学校又将普通话达标作为教师业务考核和绩效考核的内容、条件

之一，把语言文字规范达标列入教师年度考核、评选先进、评定职称以及教师继

续教育等的重要内容，做到人人达标。

3、规范用字，营造良好教育环境

为更卓有成效地开展语言文字